16．某社會工作機(jī)構(gòu)專門針對青少年個(gè)體需求開展個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)，則該機(jī)構(gòu)提供的是青少年（?。用娴纳鐣ぷ鳌?BR>A．微觀
B．中觀
C．宏觀
D．綜合
17．小欣的父母整天迷戀于賭博，不務(wù)正業(yè)，對小欣的學(xué)習(xí)和生活不聞不問。因此，小欣從小由奶奶撫養(yǎng)，而奶奶對她又百依百順。這樣的家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式導(dǎo)致了小欣不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常與不良青少年混在一起。面對小欣這樣的孩子，社會工作者提供服務(wù)應(yīng)堅(jiān)持（?。┑姆?wù)原則。
A．嚴(yán)加管教
B．接納與關(guān)愛青少年
C．以人為本
D．注重青少年的個(gè)別需求
18．青少年（?。用娴纳鐣ぷ骷瘁槍η嗌倌昙彝ヒ约坝邢嗤枰虮尘暗那嗌倌耆后w而開展的社會工作服務(wù)。
A．微觀
B．中觀
C．宏觀
D．混合
19．針對一些青少年面臨缺乏與父母溝通等共性問題，社會工作者阿珍為此成立了溝通技巧學(xué)習(xí)小組。這樣的小組屬于（?。?。
A．任務(wù)小組
B．焦點(diǎn)小組
C．教育小組
D．娛樂小組
20．在青少年社會工作服務(wù)過程中，社會工作方法的運(yùn)用具有（?。┨卣?。
A．整合性
B．單一性
C．復(fù)雜性
D．簡單性
21．人生生命循環(huán)最多變化的時(shí)期是（?。?。
A．兒童時(shí)期
B．青少年時(shí)期
C．成年時(shí)期
D．老年時(shí)期
22．社會工作者謝凱的工作主要是為社區(qū)青少年提供服務(wù)，每個(gè)月她都會定期出版社區(qū)黑板報(bào)，提供近期國內(nèi)外重大時(shí)事的信息。這屬于（?。┑那嗌倌晟鐣ぷ?。
A．教育性
B．支持性
C．預(yù)防性
D．發(fā)展性
23．王悅成績一直很優(yōu)秀，但讓人疑惑的是她竟然連續(xù)復(fù)讀初三三年，不是因?yàn)樗l(fā)揮失常沒有考上，而是在這三年里她每到考試前夕都會以各種借口提出棄考、休學(xué)。她的父母在她很小的時(shí)候就到福州打工，自從她上初三以來，母親就再?zèng)]外出打工。面對王悅的這種情況，父母很是無奈，于是向社會工作者求助。社會工作者的下列做法屬于個(gè)人層面社會工作方法的是（?。?。
A．建議王悅到相關(guān)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療
B．協(xié)助王悅緩解考試壓力，建立獨(dú)立性人格，給予情緒上的支持
C．安排王悅參加青少年人際溝通技巧訓(xùn)練小組，學(xué)習(xí)溝通技巧
D．與學(xué)校聯(lián)系，增加王悅自我展示的機(jī)會，并且鼓勵(lì)王悅與同學(xué)交往的行為
24．社會工作者組織的足球隊(duì)、籃球隊(duì)、街舞活動(dòng)隊(duì)，屬于（　）。
A．治療小組
B．教育小組
C．娛樂小組
D．游戲技巧小組
25．某社區(qū)積極開展社區(qū)信息苑活動(dòng)，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個(gè)案例體現(xiàn)了（　）。
A．社會工作行政在青少年社會工作中的運(yùn)用
B．個(gè)人層面社會工作方法的運(yùn)用
C．社區(qū)層面社會工作方法的運(yùn)用
D．群體層面社會工作方法的運(yùn)用
26．因?yàn)楦改腹ぷ髅Γ×脸錾笠恢备l(xiāng)下的爺爺、奶奶一起生活。爺爺、奶奶一直希望有個(gè)孫女，就把小亮當(dāng)男孩養(yǎng)。上學(xué)后，小亮回到父母身邊。母親逐漸發(fā)現(xiàn)他的異?？偸怯?xùn)斥他，學(xué)校里的同學(xué)也也總?cè)⌒λ难b扮。小亮為此感到非常沮喪，來找社會工作者尋求幫助。社會工作者評估小亮的問題后，準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助小亮（　）。
A．追求獨(dú)立自主
B．接納自己身體和容貌
C．發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系
D．建立個(gè)體的價(jià)值體系
27．根據(jù)艾德沃特對青少年特征的描述，青少年期開始關(guān)注與（?。┑娜穗H交往。
A．父母
B．社會成員
C．同輩
D．同性
28．社會工作者設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)規(guī)劃”小組，招募到15名在家待業(yè)的社區(qū)青少年參加。通過3個(gè)多月的小組活動(dòng)，這些青少年的自信心明顯增強(qiáng)，每個(gè)人都制訂了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開始付諸實(shí)施。社會工作者在這個(gè)小組活動(dòng)中扮演的角色是（?。?。
A．協(xié)助者
B．咨詢者
C．鼓勵(lì)者
D．領(lǐng)導(dǎo)者
29．下列各項(xiàng)社會工作服務(wù)中，屬于治療性青少年社會工作內(nèi)容的是（?。?BR>A．提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力
B．倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進(jìn)青少年政策的發(fā)展
C．提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù)
D．設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)
30．社會工作者小王在郊區(qū)某社區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年無所事事，經(jīng)常發(fā)生矛盾。為此，小王組織了一系列活動(dòng)，如組織青少年興趣小組、技能學(xué)習(xí)小組等。小王在提供上述服務(wù)的過程中，遵循了青少年社會工作的（?。┰瓌t。
A．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
B．接納與關(guān)愛青少年
C．注重青少年的個(gè)別需求
D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力