1、學(xué)校社會(huì)工作者在為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)，鼓勵(lì)成員積極參與團(tuán)體輔導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助成員產(chǎn)生歸屬感，共同建立團(tuán)體輔導(dǎo)的主要目標(biāo)，并探討達(dá)到目標(biāo)的方法。這屬于社會(huì)工作者在（ ）需要做的。
A．團(tuán)體輔導(dǎo)前期
B．團(tuán)體輔導(dǎo)形成期
C．團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)商期
D．團(tuán)體輔導(dǎo)成熟期
【答案】B團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施階段分為團(tuán)體輔導(dǎo)前期、團(tuán)體輔導(dǎo)形成期、團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)商期、團(tuán)體輔導(dǎo)成熟期。在團(tuán)體輔導(dǎo)形成期，團(tuán)體輔導(dǎo)成員開始了解團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)體中的角色，熟悉參加團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的方向，并逐漸滿足自己的期待。因此，學(xué)校社會(huì)工作者在這一時(shí)期應(yīng)鼓勵(lì)成員積極參與團(tuán)體輔導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助成員產(chǎn)生歸屬感，共同建立團(tuán)體輔導(dǎo)的主要目標(biāo)，并探討達(dá)到目標(biāo)的方法。
2、社區(qū)社會(huì)工作者通常會(huì)采取“質(zhì)詢”的方式掌握社區(qū)內(nèi)共性問題，下列問法不準(zhǔn)確的是（ ）。
A．居民對社區(qū)問題的看法是什么
B．社區(qū)內(nèi)部是否有嚴(yán)重的沖突
C．老年人群體存在的問題是什么
D．如果社區(qū)存在問題和沖突，當(dāng)前是如何處置的
【答案】C社區(qū)內(nèi)共同性問題是指社區(qū)所有居民都卷入其中的，帶有明顯的“集體性”。因此，可以通過政府公開的統(tǒng)計(jì)資料、學(xué)者的研究報(bào)告、媒體報(bào)道等資料了解，也可以通過詢問社區(qū)居民獲得。一般社區(qū)社會(huì)工作者詢問的問題包括社區(qū)有什么問題存在；居民對這些問題的看法是什么；社區(qū)內(nèi)部是否有嚴(yán)重的沖突；社區(qū)與外部是否有嚴(yán)重的沖突；如果社區(qū)存在問題和沖突，當(dāng)前是如何處置的等。選項(xiàng)C屬于分析社區(qū)內(nèi)群體性問題需要提問的問題。
3、社會(huì)工作者小趙的工作對象是一位殘疾兒童，他在工作過程中運(yùn)用了社會(huì)工作干預(yù)、心理輔導(dǎo)、教育培訓(xùn)等方法，取得了良好的效果。這體現(xiàn)了社會(huì)救助工作的（ ）特點(diǎn)。
A．工作模式的融合性
B．工作過程的持續(xù)性
C．工作方法的政策性
D．服務(wù)對象及救助類型的復(fù)雜性
【答案】A社會(huì)救助社會(huì)工作模式的融合性主要體現(xiàn)在，依據(jù)救助對象的不同、貧困類型的不同以及貧困產(chǎn)生原因的不同，社會(huì)救助社會(huì)工作所采取的工作模式是不一樣的。當(dāng)然，各類方法的運(yùn)用不是割裂的，在實(shí)施救助的過程中要強(qiáng)調(diào)各種方法的融合運(yùn)用。只有這樣，社會(huì)救助社會(huì)工作的實(shí)效性才能得到更好展現(xiàn)。
4、在一次地震中，高三學(xué)生明明所在的學(xué)校發(fā)生了倒塌事件，他的生活也陷入了困境。最嚴(yán)重的是，明明這一年要參加高考，生活的困難讓他無心復(fù)習(xí)迎考。眼看機(jī)會(huì)將要錯(cuò)過，明明和他的父母都十分焦慮。社會(huì)工作者小夏在組織發(fā)放救災(zāi)物資的過程中，了解到明明一家的現(xiàn)實(shí)問題，一方面耐心安慰明明和他的父母；另一方面與縣教育局、縣中學(xué)等單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，妥善安排明明和其他幾個(gè)受災(zāi)村子里的高考學(xué)生一起轉(zhuǎn)到了有住宿條件的縣中學(xué)，在那里集中復(fù)習(xí)迎考。社會(huì)工作者小夏為服務(wù)對象提供的是（ ）。
A．社區(qū)社會(huì)工作
B．優(yōu)撫社會(huì)工作
C．災(zāi)區(qū)社會(huì)工作
D．社會(huì)救助社會(huì)工作
在一次地震中，高三學(xué)生明明所在的學(xué)校發(fā)生了倒塌事件，他的生活也陷入了困境。最嚴(yán)重的是，明明這一年要參加高考，生活的困難讓他無心復(fù)習(xí)迎考。眼看機(jī)會(huì)將要錯(cuò)過，明明和他的父母都十分焦慮。社會(huì)工作者小夏在組織發(fā)放救災(zāi)物資的過程中，了解到明明一家的現(xiàn)實(shí)問題，一方面耐心安慰明明和他的父母；另一方面與縣教育局、縣中學(xué)等單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，妥善安排明明和其他幾個(gè)受災(zāi)村子里的高考學(xué)生一起轉(zhuǎn)到了有住宿條件的縣中學(xué)，在那里集中復(fù)習(xí)迎考。社會(huì)工作者小夏為服務(wù)對象提供的是（ ）。
A．社區(qū)社會(huì)工作
B．優(yōu)撫社會(huì)工作
C．災(zāi)區(qū)社會(huì)工作
D．社會(huì)救助社會(huì)工作
5、醫(yī)院向社區(qū)公開招聘社區(qū)照顧的工作人員，經(jīng)醫(yī)院社會(huì)服務(wù)部的選拔、培訓(xùn)后參與家庭照顧服務(wù)，而醫(yī)院的內(nèi)科和門診部為他們提供醫(yī)療方面的專業(yè)援助。這屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中的（ ）。
A．社區(qū)醫(yī)療照顧
B．社會(huì)康復(fù)
C．外展服務(wù)
D．危機(jī)干預(yù)
【答案】A社區(qū)醫(yī)療照顧是指為社區(qū)內(nèi)的老年病人和病后康復(fù)期的病人提供家庭式的照顧。題干中所描述的是社區(qū)醫(yī)療照顧實(shí)施的具體方法。