考前認(rèn)真做題是提分的有效策略。通過深入練習(xí)社會(huì)工作者的試題，考生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行準(zhǔn)確的分?jǐn)?shù)預(yù)估，進(jìn)而迅速識(shí)別并集中攻克知識(shí)薄弱點(diǎn)。這樣的做法不僅能幫助考生提高考試分?jǐn)?shù)，還能確保在實(shí)際應(yīng)用中更加熟練和自信。
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1.社會(huì)工作者小常在會(huì)談中發(fā)現(xiàn)案主小向(15歲的初中生)在描述與班上老師和同學(xué)關(guān)系時(shí)出現(xiàn)前后自相矛盾的地方。小常問小向：“你前一次提到班主任對(duì)你從來不聞不問，不關(guān)心你的學(xué)習(xí)生活，甚至都不正眼瞧你。但是這一次你告訴我班主任幾次打電話去你家，還去你家進(jìn)行家訪，找你聊天。這是怎么一回事呢?你是怎么看的?”這是使用個(gè)案會(huì)談的()技巧。
A. 提供信息
B. 自我披露
C. 忠告
D. 對(duì)質(zhì)
2.個(gè)案工作的焦點(diǎn)是使個(gè)人或者家庭具有( )。
A. 適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的基本能力
B. 處理困境的基本能力
C. 與社會(huì)環(huán)境相互促進(jìn)的能力
D. 運(yùn)用環(huán)境資源的能力
3.初中生小李最近上課時(shí)注意力不集中，物理成績經(jīng)常不及格，情緒非常低落。 學(xué) 校社會(huì)工作者小張知道后，主動(dòng)與小李的班主任聯(lián)系，要為小李進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。 小攣初次 與小張會(huì)談時(shí)，以為會(huì)因?yàn)槌煽儾缓迷馐芘u(píng)，表現(xiàn)得十分緊張。為緩解小李 的緊張情 緒，小張想采用積極主動(dòng)的技巧來開展工作。下列表述中，小張最宜采用的表 述 是( )。
A. “看起來你有點(diǎn)兒緊張，其實(shí)，很多人的也和你有一樣的經(jīng)歷?！?/p>
B. “看起來你有點(diǎn)兒緊張，你看這里有不少書，你先說說這里有你喜歡的書 嗎?”
C. “看起來你有點(diǎn)兒緊張，那我就從頭和你說起吧!”
D. “看起來你有點(diǎn)兒緊張，其實(shí)我是想幫助你解決困難提高成績，你覺得怎 么樣?”
4.下列描述錯(cuò)誤的是()。
A. 即使服務(wù)對(duì)象只有單純的問題或障礙，或是其在獲得及使用資源方面沒有困難，仍需要接受個(gè)案管理服務(wù)
B. 個(gè)案管理是一種結(jié)合不同專業(yè)領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)工作方法
C. 個(gè)案管理是一種服務(wù)理念，一種服務(wù)體系，也是一種服務(wù)過程
D. 在接案時(shí)，一旦求助對(duì)象愿意接受機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)，社會(huì)工作者就需要與服務(wù)對(duì)象建立口頭或書面的契約關(guān)系，讓服務(wù)對(duì)象正式成為服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象
5.某電臺(tái)主持人來社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)求助，訴說他面對(duì)的種種壓力，社會(huì)工作者回應(yīng)說： “看來你的壓力都和工作有關(guān)啊……”此時(shí)，社會(huì)工作者采用的會(huì)談技巧是( )。
A. 同理
B. 傾聽
C. 鼓勵(lì)
D. 摘要
6.大學(xué)生小季有較嚴(yán)重的情緒困擾和社交問題。社會(huì)工作者小秦在運(yùn)用心理社會(huì)治 療模式對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)，還推薦并指導(dǎo)小季閱讀人際交往方面的書籍。告訴他通過學(xué) 習(xí)人際交往溝通技巧，他自己有能力解決問題。小秦除了扮演治療者的角色之外，還扮演 了( )的角色。
A. 全能者
B. 教育者
C. 支持者
D. 研究者
7.小玉是一名社會(huì)工作者。一天他的服務(wù)對(duì)象對(duì)他抱怨道：“我都已經(jīng)上高二了，可我爸媽老是把我當(dāng)小孩子，晚上寫作業(yè)他們總有一個(gè)人守著，生怕他們一不在我就偷懶。 ”小玉的回應(yīng)最符合 “同感”技巧的是( )。
A. 你爸媽實(shí)在沒必要這樣做
B. 你覺得你爸媽對(duì)你缺乏信任
C. 這是因?yàn)槟惆謰寣?duì)你不放心
D. 你父母這是為你好，你得好好珍惜
8.( )提出了ABC理論。
A. 任務(wù)中心模式
B. 危機(jī)介入模式
C. 家庭治療模式
D. 理性情緒治療模式
9.社會(huì)工作者通過社區(qū)調(diào)研了解到，某社區(qū)有一些家長存在著教育子女方面的困難，因此組織開展了“家長技巧訓(xùn)練小組”，幫助組員學(xué)習(xí)教育子女的知識(shí)、方法。該小組屬于( )。
A. 成長小組
B. 教育小組
C. 治療小組
D. 興趣小組
10.以下對(duì)小組工作治療模式理解正確的是( )
A. 實(shí)施的原則不包括建構(gòu)性原則
B. 實(shí)施的原則有4個(gè)
C. 實(shí)施的原則認(rèn)為應(yīng)該采用單一方法進(jìn)行治療
D. 強(qiáng)調(diào)個(gè)性與共性相結(jié)合
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