1、個(gè)體發(fā)展的每個(gè)階段都有其不同的特征。關(guān)于青少年階段特征的說(shuō)法正確的是()。

A.情緒出現(xiàn)兩極發(fā)展特征

B.認(rèn)知發(fā)展處于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段

C.智力發(fā)展達(dá)到高峰

D.社會(huì)角色最為豐富

2、小張進(jìn)入了一家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)工作，督導(dǎo)老徐向他介紹了機(jī)構(gòu)的相關(guān)情況后，給他安排了接下來(lái)的工作，包括服務(wù)個(gè)案數(shù)量、工作完成時(shí)間安排與管理等。老徐的督導(dǎo)內(nèi)容屬于()。

A.行政性督導(dǎo)

B.教育性督導(dǎo)

C.支持性督導(dǎo)

D.考核性督導(dǎo)

3、社會(huì)工作者常選用“自畫(huà)像”游戲作為小組后期成熟階段的活動(dòng)，這種設(shè)計(jì)是為了()。

A.促進(jìn)組員互助合作

B.鞏固組員學(xué)習(xí)成果

C.建立初步溝通網(wǎng)絡(luò)

D.促進(jìn)組員自我探索

4、老秦因年老體弱，將村里分給他的二畝地交由大兒子小剛和二兒子小力耕種。后來(lái)小力外出打工，小剛獨(dú)自耕種二畝地。根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，該地的收益應(yīng)歸()。

A.村集體和老秦共同所有

B.小剛所有

C.小剛和小力所有

D.老秦所有

5、小美一直都是班里的佼佼者，但是張老師說(shuō)小美最近經(jīng)常逃課。學(xué)校社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)小美開(kāi)展服務(wù)才得知小美的父母最近在鬧離婚，小美感到十分抑郁，根本無(wú)心上課。社會(huì)工作者聯(lián)系了小美的父母，告訴他們小美的現(xiàn)狀，并希望他們能妥善解決自己的婚姻問(wèn)題，從而給小美一個(gè)幸福美滿(mǎn)的生長(zhǎng)環(huán)境。在本題中社會(huì)工作者運(yùn)用心理社會(huì)治療模式中的()治療技巧開(kāi)展服務(wù)。

A.談話(huà)分析

B.間接治療技巧

C.反思性治療技巧

D.非反思性治療技巧