41.下列選項中，屬于社區(qū)任務(wù)目標(biāo)的是( )。
A.增強居民解決社區(qū)問題的能力
B.發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)
C.解決特定的社會問題
D.建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系
42.在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，社會工作者的角色位置應(yīng)該( )。
A.逐漸退至邊緣地帶
B.回到中心地帶
C.是中心位置
D.接近中心位置
43.社會工作者在組織一次社區(qū)居民會議的過程中，設(shè)計了一個環(huán)節(jié)是讓大家進(jìn)行對問題的討論，社會工作者發(fā)現(xiàn)有些居民開起了“小會”。工作者針對這種情況，應(yīng)該( )。
A.加以控制
B.保持中立
C.任由發(fā)展
D.保持沉默
44.相比較于地區(qū)發(fā)展模式，社會策劃模式強調(diào)運用( )原則處理問題。
A.尊重
B.分析
C.判斷
D.理性
45.某市紅十字會為了慶祝機構(gòu)成立十周年，通過舉辦義賣會來向社會籌資，這屬于( )。
A.項目申請
B.特別事件籌資
C.電話勸募
D.媒體勸募
46.在督導(dǎo)中被督導(dǎo)者承擔(dān)更多責(zé)任的督導(dǎo)方式是( )。
A.師徒式督導(dǎo)
B.訓(xùn)練式督導(dǎo)
C.管理式督導(dǎo)
D.發(fā)展式督導(dǎo)
47.在社會工作督導(dǎo)中，督導(dǎo)者告訴被督導(dǎo)者老年人在晚年時可能會因退出社會生活的主要領(lǐng)域而使人際關(guān)系淡化，進(jìn)而產(chǎn)生孤獨感。因此，在進(jìn)行老年人的服務(wù)時，不僅要關(guān)注他們的生理問題，還應(yīng)該積極推動老年人參與社會生活，發(fā)揮余熱。這體現(xiàn)出了教育性督導(dǎo)的( )內(nèi)容。
A.教導(dǎo)有關(guān)“工作者本身”的知識
B.教導(dǎo)“社會服務(wù)機構(gòu)”的知識
C.教導(dǎo)有關(guān)“社會問題”的知識
D.教導(dǎo)有關(guān)“工作過程”的知識
48.社會服務(wù)機構(gòu)的政府主管社會保障(福利)事務(wù)的行政機構(gòu)中，政府主管社會保障(福利)事務(wù)的行政機構(gòu)在世界各國行政部門配置中形式多樣。下列不屬于該機構(gòu)的是( )。
A.獨立的社會福利行政機關(guān)
B.社會福利與衛(wèi)生合并的行政主管機關(guān)
C.社會福利與勞工合并的行政主管機關(guān)
D.從事公共服務(wù)、公益服務(wù)的機關(guān)
49.社會服務(wù)機構(gòu)的主要來源包括民間捐助，其中企業(yè)捐款動機有( )。
A.企業(yè)需要動機
B.外界影響動機
C.公共關(guān)系
D.利他動機
50.社會工作督導(dǎo)的功能不包括( )。
A.提供渠道和資源，協(xié)助被督導(dǎo)者完成工作
B.教育被督導(dǎo)者工作所需要的知識和技能
C.向被督導(dǎo)者提供心理方面和個別關(guān)系方面的支持
D.幫助被督導(dǎo)者了解組織和樹立正確的工作態(tài)度
51. 心理社會治療模式認(rèn)為，人際溝通是保證個人與個人之間進(jìn)行有效溝通交流的基礎(chǔ)，也是形成個人健康人格的重要條件，這是心理社會治疔模式對________的假設(shè)。
A.對人的價值
B.人際溝通
C.對服務(wù)對象問題
D.對人的潛力
52 社會工作者幫助服務(wù)對象了解成長過程中的重要影響事件、周圍他人對自己的影響等，這種輔導(dǎo)技巧被稱為：
A.人格發(fā)展反思
B.心理動力反映
C.現(xiàn)實情況反映
D.探索一描述一宣泄
53 危機的意外性強、造成的危害性大，而且時間有限，要想盡可能減少對服務(wù)對象及周圍他人的傷害，社會工作者開展工作過程中必須堅持________原則，
A.輸入希望
B.提供支持
C.限定目標(biāo)
D.及時處理
54. 行為治療模式的核心特點是：
A.注重服務(wù)對象行為評估
B.關(guān)注服務(wù)對象行為修正
C.側(cè)重修正行為效果的評估
D.強調(diào)個案輔導(dǎo)關(guān)系
55. 對前來尋求幫助的人，社會工作者首先需要做的工作是：
A.了解他們的愿望
B.分析他們求助的原因
C.促使他們成為服務(wù)對象
D.立即解決其所提出的問題
56. 個案服務(wù)工作中，所謂評估是指對個案工作的服務(wù)效果和效率進(jìn)行評定，它的主要內(nèi)容不涉及：
A.服務(wù)對象的改變狀況
B.服務(wù)對象的滿意程度
C.工作目標(biāo)的實現(xiàn)程度
D.服務(wù)介入工作的人力、物力和其他資源的投入
57. 曉琳是一位離異的單親母親，之前曾面臨下崗失業(yè)的困境，但是通過自己的努力，終于被一家大企業(yè)聘用。近，其前夫(某房地產(chǎn)公司的老總)來找曉琳，以曉琳沒有撫養(yǎng)能力為由，想要回女兒的撫養(yǎng)權(quán)。曉琳擔(dān)心自己會失去孩子的撫養(yǎng)權(quán)，感到很無助，于是向社會工作者歡歡求助。在和歡歡的交談過程中，曉琳表現(xiàn)出非常懼怕和缺乏自信、低落的情緒。這時，歡歡握住曉琳的手說：“曉琳，我很理解你現(xiàn)在的感受，孩子對你來說很重要，你在困難時的精神支柱就是孩子，現(xiàn)在孩子的父親想要回孩子，對你的打擊真是太大了?！贝藭r歡歡所運用的是會談支持性技巧中的________技巧。
A.鼓勵
B.傾聽
C.專注
D.同理心
58. 蒙蒙與小伙伴經(jīng)常打架。兒童社會工作者與蒙蒙進(jìn)行了兩次會談，并通過學(xué)校、老師了解了蒙蒙的家庭背景和學(xué)業(yè)成績，但仍未完全搞清楚蒙蒙的問題。此時社會工作者不宜運用________的方法，以便收集更多的資料。
A.會談
B.自我陳述
C.觀察
D.直接對答
59. 對于一些涉及服務(wù)對象隱私或者不便于在社會工作者面前表達(dá)的資料，社會工作者可以采用________的方式，讓服務(wù)對象能夠自如地表達(dá)自己的想法和感受。
A.第三者轉(zhuǎn)述
B.發(fā)郵件
C.調(diào)査表
D.簽訂協(xié)議
60. 近年來針對不同人群的需要而開展的“體驗小組”屬于：
A.成長小組
B.教育小組
C.支持小組
D.治療小組
