21、王某最近非常害怕汽車，不敢獨(dú)自過馬路，擔(dān)心汽車突然失控撞過來。社會工作者先與王某一起把他害怕的事情按害怕程度進(jìn)行排序，然后從最輕度的開始做起，如果他仍然感到害怕，就做放松練習(xí)，王某對汽車的害怕程度逐漸減輕。上述過程中，社會工作者運(yùn)用了（ ?。┘记伞?br>A．系統(tǒng)脫敏
B．快速脫敏
C．厭惡療法
D．果敢訓(xùn)練
22、服務(wù)對象：現(xiàn)在找工作，用人單位很注重外貌，我要是長得漂亮就好了……社會工作者：我很理解你的心情，但每個(gè)人都不是十全十美的啊，就拿我來說，工作和家庭都不錯(cuò)，可我的身材很胖，有時(shí)別人也會嘲笑我，后來我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情。上述對話中，社會工作者運(yùn)用了（ ?。┘记伞?br>A．反映感受
B．理性功課
C．自我表露
D．去災(zāi)難化
23、懷舊是老年人將意義賦予生活過程的一部分。在對過去的緬懷中，老人會有一些新的需要。一位老人改變居住環(huán)境后，總是喜歡談?wù)撨^去不如意的經(jīng)歷。針對這種情況，社會工作者首先需要做的是（ ?。?br>A．聆聽老人生活中的困擾
B．表達(dá)自已對老人想法的理解
C．將老人界定為有問題的人
D．將老人轉(zhuǎn)介給其他社會服務(wù)機(jī)構(gòu)
24、一位初二的女生向?qū)W校社會工作者訴說，因?yàn)樽约旱母改甘寝r(nóng)民工，穿不起名牌衣服，班上一些同學(xué)不喜歡自己。她覺得沒法跟這些同學(xué)相處，還覺得生在這樣的家庭很不幸。社會工作者幫助她認(rèn)識到其想法過于絕對化。該社會工作者采用的是（ ?。┠Ｊ健?br>A．人本治療
B．理性情緒治療
C．危機(jī)介入
D．家庭治療
25、小張?jiān)谝患掖笮蛧衅髽I(yè)上班，妻子是一名小學(xué)教師，孩子正在讀初中，平時(shí)各忙各的，周末全家外出郊游，生活有序，其樂融融。此時(shí)，小張的家庭處于家庭生命周期的（ ）。
A．形成期
B．發(fā)展期
C．?dāng)U展完成期
D．收縮期
26、人本治療模式認(rèn)為人的本質(zhì)是好的，人具有發(fā)揮自身內(nèi)在各種潛在能力、追求不斷發(fā)展的基本趨向。在運(yùn)用這種模式幫助服務(wù)對象時(shí)，社會工作者要對服務(wù)對象表現(xiàn)出無條件的接納，它的主要目的是（ ）。
A．給予服務(wù)對象關(guān)心和愛護(hù)
B．讓服務(wù)對象表露真實(shí)的自我
C．引導(dǎo)服務(wù)對象宣泄壓抑的情緒
D．給予服務(wù)對象社會支持
27、個(gè)案管理是聯(lián)結(jié)和協(xié)調(diào)各種不同服務(wù)體系的運(yùn)作方式，以確保運(yùn)用最完善的方式來滿足服務(wù)對象需求的服務(wù)方法。在個(gè)案管理中，如果評估的結(jié)果顯示服務(wù)對象的問題或需要沒有得到解決或滿足，則必須考慮重新回到（ ?。╇A段。
A．個(gè)案發(fā)掘與轉(zhuǎn)介
B．評估與選擇
C．個(gè)案管理服務(wù)計(jì)劃
D．個(gè)案管理服務(wù)執(zhí)行
28、學(xué)校社會工作者小張發(fā)現(xiàn)有一群初中男生經(jīng)常聚集在操場，欺負(fù)一些體格較差的同學(xué)。小張計(jì)劃解決這一問題，他運(yùn)用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當(dāng)行為。這時(shí)小張所扮演的角色是（ ?。?。
A．使能者
B．協(xié)調(diào)者
C．矯治者
D．教育者
29、小組工作是社會工作的工作方法之一，與個(gè)案工作和社區(qū)工作方法相比，小組工作功能和效果上的特點(diǎn)是（ ?。?。
A．幫助服務(wù)對象運(yùn)用自身及其周圍的資源，改善個(gè)人與社會環(huán)境之間的問題
B．幫助服務(wù)對象利用與其他服務(wù)對象之間的關(guān)系和動力，解決個(gè)人社會心理功能性方面的問題
C．通過組織服務(wù)對象參與機(jī)構(gòu)決策的過程，培養(yǎng)服務(wù)對象利己利人的精神，共同解決問題
D．通過組織服務(wù)對象參與集體活動的過程，提高他們的能力和意識，共同改善生活質(zhì)量
30、社會工作者小周觀察一個(gè)新建小區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來自外地，居民之間溝通較少，對社區(qū)建設(shè)也漠不關(guān)心。因此，小周策劃了一個(gè)題為“社區(qū)家園”的小組活動方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi)容以發(fā)展個(gè)人與社會環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能及培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)意識為主。該小組工作模式屬于（ ?。?br>A．社會目標(biāo)模式
B．發(fā)展模式
C．互動模式
D．治療模式
