》》》2014年中級(jí)人力資源完美計(jì)劃｜2014中級(jí)經(jīng)濟(jì)師各科練習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題
1．下列關(guān)于需要、動(dòng)機(jī)與激勵(lì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）。
A．需要是指當(dāng)缺乏或期待某種結(jié)果而產(chǎn)生的心理狀態(tài)
B．動(dòng)機(jī)有三個(gè)因素，即決定人行為的方向、努力的水平和堅(jiān)持的水平
C．動(dòng)機(jī)是通過(guò)滿(mǎn)足員工的需要而使其努力丁作，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程
D．從激勵(lì)內(nèi)容的角度可以分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)
2．下列關(guān)于激勵(lì)的陳述不正確的是（　?。?
A．激勵(lì)就是通過(guò)滿(mǎn)足員．廠．的需要而使其努力工作，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程
B．從激勵(lì)對(duì)象的角度可分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)
C．從激勵(lì)作用的角度可以分為正向激勵(lì)和負(fù)向激勵(lì)
D．激勵(lì)對(duì)于調(diào)動(dòng)人們潛在的積極性、出色地完成工作目標(biāo)以及不斷提高工作績(jī)效具有{．分重要的作用
3．與馬斯洛的需要層次理論不符的陳述是（　　）。
A．人的需要從低到高依次為：生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要及自我實(shí)現(xiàn)需要
B．人在不同時(shí)期表現(xiàn)出來(lái)的各種需要的強(qiáng)烈程度不同
C．只有低一層次的需要得到相當(dāng)程度的滿(mǎn)足之后，個(gè)體才會(huì)追求高一層次的需要
D．自我實(shí)現(xiàn)是人類(lèi)的基本需要
4．根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論，激勵(lì)因素的缺失會(huì)導(dǎo)致員工（　　）。
A．滿(mǎn)意
B．沒(méi)有滿(mǎn)意
C．不滿(mǎn)
D．沒(méi)有不滿(mǎn)
5．關(guān)于奧爾德佛提出的ERG理論的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　?。?。
A．各種需要可以同時(shí)具有激勵(lì)作用
B．提出了“挫折——退化”觀點(diǎn)
C．如果較高層次的需要不能得到滿(mǎn)足，那么滿(mǎn)足低層次需要的欲望一定會(huì)加強(qiáng)
D．“成長(zhǎng)需要”對(duì)應(yīng)馬斯洛需要理論中的全部“生理需要”和部分“安全需要”
6．關(guān)于麥克里蘭三重需要理論的陳述，正確的是（　?。?。
A．在大的公司中，成就需要強(qiáng)的人一定能成為的經(jīng)理
B．高權(quán)力需要是高管理效能的一個(gè)條件，甚至是必要條件
C．親和需要強(qiáng)的人在組織中容易與他人形成良好的人際關(guān)系，因而往往在組織中擔(dān)當(dāng)管理者的角色
D．權(quán)力需要強(qiáng)的人具有較強(qiáng)的責(zé)任感，在創(chuàng)造性活動(dòng)中更容易獲得成功
7．在麥克里蘭的三重需要理論中，下列不屬于成就需要高的人的突出特點(diǎn)的是（　?。?
A．選擇適度的風(fēng)險(xiǎn)
B．有較強(qiáng)的責(zé)任感
C．喜歡能夠得到及時(shí)的反饋
D．喜歡支配、影響別人

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