2019初級社會工作者工作實務(wù)考情分析 第十一章學(xué)校社會工作

考情分析

本章主要從學(xué)校社會工作的特點(diǎn)、定位及要素與功能出發(fā)，重點(diǎn)介紹學(xué)校社會工作的內(nèi)容和主要方法。

要求考生掌握滿足所有學(xué)生一般需要以及特殊需求的學(xué)校社會工作基本內(nèi)容。同時，要求考生掌握抗逆力理論和方法、個案管理方法和小組工作方法等知識點(diǎn)，并能夠?qū)@些方法技巧進(jìn)行運(yùn)用。

歷年考題精選

某初中二年級一班計劃組織一次籃球比賽，黃同學(xué)的個子不高，平時很少打籃球，李同學(xué)對黃同學(xué)說，矮冬瓜，你也參加吧。同學(xué)們哄堂大笑，黃同學(xué)對李同學(xué)心懷不滿，計劃報復(fù)李同學(xué)。社會工作者小王得知此事后，幫助黃同學(xué)緩解恐懼情緒，與其一起探討如何以正確的態(tài)度對待李同學(xué)的行為，以及如何以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對此事，小王這一做法的目的是引導(dǎo)黃同學(xué)()。

A．學(xué)會尊重別人

B．辨識自己的情緒

C．學(xué)會寬恕別人

D．辨別益友與損友

答案：C

某學(xué)校社會工作者準(zhǔn)備開辦學(xué)習(xí)興趣提升小組，為避免學(xué)生形成“參加小組都是差生”的印象，決定公開招募小組成員，共有30人報名，大大超出12名組員的限定范圍，社會工作者在對組員的篩選中宜采用的方法是()。

A．逐一談話以確定學(xué)生意愿，勸退參與小組相對動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生

B．讓每位學(xué)生提交月考成績，選取排名最后的12名學(xué)生

C．向成績較好的學(xué)生解釋本次小組的目的和不錄取的理由

D．采取隨機(jī)篩選的辦法，抽簽選取12名學(xué)生

答案：A

最近某校不少初二同學(xué)聽說，只有少數(shù)學(xué)生能考上高中，大部分學(xué)生只能上職業(yè)學(xué)校。他們認(rèn)為職業(yè)學(xué)校風(fēng)氣不正，學(xué)不到東西，因而對未來陷入迷茫和擔(dān)憂之中。社會工作者采用小組輔導(dǎo)讓學(xué)生對學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有較理性的認(rèn)識。下列做法中，適宜作為該小組計劃內(nèi)容的有()。

A．幫助學(xué)生找出“理想我”與“現(xiàn)實我”的差距

B．幫助學(xué)生認(rèn)識到實現(xiàn)生涯目標(biāo)應(yīng)具備的能力

C．幫助學(xué)生學(xué)習(xí)利用社會資源

D．幫助學(xué)生掌握合適的學(xué)習(xí)方法

E．幫助學(xué)生家長緩解經(jīng)濟(jì)壓力

答案：ABCD