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2019年中級社會工作實務(wù)試題每日一練(4.8)

來源:233網(wǎng)校 2019-04-08 11:46:00

2019社會工作實務(wù)(中級)試題

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李萍是一名小時工,其丈夫一直沒有工作,李萍是家庭的經(jīng)濟(jì)支柱,兩人生有一個女兒。李萍的丈夫經(jīng)常酗酒,而且重男輕女的思想很嚴(yán)重,每次喝醉酒后就會毒打李萍。李萍經(jīng)常向好姐妹們訴苦,有的人認(rèn)為要顧及面子,家丑不可外揚(yáng),能忍則忍,也有的勸李萍向婦聯(lián)和民警求助。前段時間,李萍的丈夫?qū)⑵淅吖谴驍鄡筛蛊溆沂譄o法動彈,也不能工作,她曾想過自殺。李萍自己越來越覺得就是這命是天生注定的,不可改變,生女兒是自己的錯。

【問題】

1、根據(jù)增能社會工作的假設(shè),李萍的無力感是怎樣形成的?

2、本案中,如何運(yùn)用女性主義社會工作的基本原則?

3、從個人、小組和社區(qū)層面分析解決李萍問題的簡要策略。

4、對重男輕女的封建思想應(yīng)如何做好宣傳教育工作?

參考解析:

1、增能理論的假設(shè)

(1)個人的無力感是由于環(huán)境的排擠和壓迫產(chǎn)生的,根源于受壓迫群體的自我負(fù)向評價和與外在的互動過程形成的負(fù)面經(jīng)驗,宏觀環(huán)境的障礙使他們難以在社會中行動。

(2)社會環(huán)境存在直接、間接的障礙,使人無法發(fā)揮自己的能力,但這種障礙可以改變。

(3)每個人都不缺少能力,個人的能力可以通過社會互動不斷增加。

(4)服務(wù)對象都足有能力和價值的,社會工作者的作用是通過共同活動幫助服務(wù)對象去除環(huán)境的壓制和無力感,使其獲得能力并正常發(fā)揮他們的社會功能。

(5)社會工作者和服務(wù)對象是合作性伙伴關(guān)系。

因此,李萍的無力感來源于家庭環(huán)境的排擠和壓迫,以及在家庭結(jié)構(gòu)和互動中的負(fù)面經(jīng)驗,另外李萍的社會環(huán)境能提供的幫助和支持也有限。

2、女性主義社會工作的基本原則如下:

(1)承認(rèn)李萍是獨立的個體,有獨特的生活經(jīng)驗。

(2)承認(rèn)社會上的權(quán)利分配不均及資源不足的現(xiàn)象使婦女處于不利地位。

(3)將婦女的困境提到社會改革的層面,視婦女問題為個人和社會運(yùn)作失調(diào)的結(jié)果,而不應(yīng)將問題個人化。

3、解決李萍問題的簡要策略如下:

(1)個人層面。情緒疏導(dǎo),改變認(rèn)知,從優(yōu)勢視角重建自信,重新規(guī)劃人生,參與技能培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn),進(jìn)行家庭治療。

(2)小組層面。通過小組互助、小組經(jīng)驗、小組凝聚及方案活動達(dá)到在小組中解決婦女個人和小組問題的目的。

(3)社區(qū)層面。建立社會支持網(wǎng)絡(luò),爭取資源和政策;建立婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)。

4、宣傳教育的方法

(1)利用各種政策出臺和修改的機(jī)會進(jìn)行宣傳及教育。

(2)利用各種婚喪儀式、節(jié)日等作為推動和宣傳的契機(jī)。

(3)借用突發(fā)事件進(jìn)行宣傳和教育。

(4)利用各種培訓(xùn)機(jī)會將性別平等意識納入其中,以及開展專門的性別培訓(xùn)。

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