1.服務(wù)對(duì)象:“我工作很忙，平時(shí)婆婆幫忙帶孩子。你也知道隔代親，老人家比較寵孩子，小孩子現(xiàn)在說話就沒大沒小的，管了婆婆就不高興，不管我又怕孩子越大越不好管，跟我也不親了..”社會(huì)工作者:“您剛才講的，我的理解是您希望孩子懂規(guī)矩，但是找不到讓婆婆接受，孩子又不逆反的方法，是嗎?”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者采用的技巧是()
A.忠告
B.澄清
C.對(duì)焦
D.對(duì)質(zhì)
2.在個(gè)案面談過程中，服務(wù)對(duì)象小梁因?yàn)槭伲哉J(rèn)為自己那兒都不好，從外貌到性格都有問題，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。然而，在社會(huì)工作者觀察來看，小梁的相貌并不差，性格有點(diǎn)內(nèi)向，都屬于正常。針對(duì)小粱的這種狀況，社會(huì)工作者較宜采用的服務(wù)模式是( )
A.人本治療模式
B.心理社會(huì)治療模式
C.理性情緒治療模式
D.任務(wù)中心模式
3.剛從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的小學(xué)生文文在班里沉默寡言，經(jīng)常悶悶不樂，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太理想。后來在學(xué)校社會(huì)工作者小星的幫助下，文文逐漸和班上同學(xué)交起了朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步，這體現(xiàn)了人類行為() 的特點(diǎn)。
A.復(fù)雜性
B.適應(yīng)性
C.可控性
D.整合性
4.養(yǎng)老院的龐奶奶今年85歲了，最近護(hù)理員發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常在養(yǎng)老院里迷路，于是將這一情況告訴了社會(huì)工作者小范。小范據(jù)此判斷龐奶奶可能出現(xiàn)了()問題。
A.失能
B.精神
C.失智
D.記憶
5.服務(wù)對(duì)象小馬患有社交恐懼癥，如果社會(huì)工作者小張運(yùn)用精神分析理論來開展服務(wù)，他可以( )。
A.改變小馬對(duì)社交的錯(cuò)誤認(rèn)知
B.為小馬提供脫敏訓(xùn)練
C.分析小馬的社會(huì)支持系統(tǒng)
D.分析小馬兒童期的經(jīng)歷
