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2021年社會(huì)工作者考試題庫(kù):初級(jí)實(shí)務(wù)每日一練(6.3)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2021-06-03 08:35:40

1.樂(lè)樂(lè)今年5歲,最近到學(xué)校上課時(shí),班主任發(fā)現(xiàn)他胳膊上有多處淤青和被打的痕跡,而且這種情況持續(xù)了一段時(shí)間。班主任找到社會(huì)工作者王瑞,向其尋求幫助。王瑞介入此案時(shí),可能需要借助的力量有()。

A.醫(yī)院

B.家庭

C.鄰居

D.學(xué)校

E.公安部門(mén) 

參考答案:A,B,D,E
參考解析:社會(huì)工作者在介入兒童的個(gè)案時(shí)需要多方面力量的幫助,但是鄰居不包括在內(nèi),故C項(xiàng)不選。 

2.小強(qiáng)半年前跟隨父母從農(nóng)村來(lái)到城市讀書(shū)。由于城鄉(xiāng)學(xué)習(xí)條件的差距,小強(qiáng)很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,面臨很大的學(xué)習(xí)壓力,性格變得越來(lái)越沉默,不愿與同學(xué)交往,還時(shí)常受到老師的批評(píng)。社會(huì)工作者小劉評(píng)估了小強(qiáng)的情況后,決定對(duì)小強(qiáng)除了進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)之外,同時(shí)在宏觀層面開(kāi)展相關(guān)服務(wù)。小劉可以開(kāi)展的宏觀服務(wù)包括( )。

A.心理輔導(dǎo)

B.課業(yè)輔導(dǎo)

C.法規(guī)倡導(dǎo)

D.政策研究

E.家庭輔導(dǎo)

參考答案:C,D
參考解析: 宏觀層面指社區(qū)社會(huì)工作和相關(guān)組織,或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。如建立青少年組織,開(kāi)展社區(qū)工作,進(jìn)行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導(dǎo)工作等。AB兩項(xiàng)都屬于個(gè)案輔導(dǎo)的內(nèi)容。E項(xiàng)屬于中觀層面的工作

3.黃女士跟丈夫結(jié)婚時(shí)沒(méi)有領(lǐng)取結(jié)婚證,十年前她跟丈夫生下了一個(gè)女兒,由于丈夫嫌棄她生的是女兒,而且嘲笑她沒(méi)有生兒子的能力。黃女士一氣之下就帶著女兒回到了娘家,跟母親一起居住。母親年齡大了,身體也不太好,家庭的整個(gè)擔(dān)子都落在黃女士一個(gè)人的身上。最近,黃女士找到社會(huì)工作者小李求助。黃女士可能面臨的問(wèn)題包括(   )。

A.孩子教育問(wèn)題

B.貧困問(wèn)題

C.再婚困難

D.就業(yè)困難

E.喪親問(wèn)題

參考答案:A,B,C,D
參考解析:單親母親家庭常常面臨的問(wèn)題包括:親子關(guān)系和孩子教育,單親母親的貧困化,就業(yè)困難,再婚困難,社會(huì)對(duì)單親母親的歧視和偏見(jiàn),以及缺乏針對(duì)單親母親家庭的社會(huì)保障等。

4.下列選項(xiàng)中,屬于婦女賦權(quán)主要方法的是(   )。

A.集體發(fā)聲,倡導(dǎo)政策的發(fā)展和改變

B.增強(qiáng)能力,發(fā)展技能,尤其是計(jì)劃、決策、組織、管理、開(kāi)展活動(dòng)及與周?chē)渌舜蚪坏婪矫娴哪芰?/p>

C.通過(guò)閱讀、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享以及觀看影片等方式觀察和了解婦女的社會(huì)地位,為改變創(chuàng)造條件

D.社會(huì)工作者和婦女的關(guān)系是協(xié)同者和伙伴關(guān)系

E.通過(guò)鼓勵(lì)和肯定增進(jìn)婦女的自信和能力

參考答案:A,C,D,E
參考解析:實(shí)施婦女賦權(quán)的原則:    (1) 鼓勵(lì)和肯定。    (2) 將婦女作為主體。    (3) 意識(shí)覺(jué)醒。    (4) 權(quán)力分析。    (5 ) 倡導(dǎo)政策改變。

5.下列屬于一級(jí)殘疾預(yù)防方式的有(   )。

A.減少暴力

B.預(yù)防交通意外

C.實(shí)施免疫接種

D.采取相應(yīng)措施,預(yù)防殘疾后產(chǎn)生各種障礙

E.防止傷害后出現(xiàn)殘疾,提供殘疾早期篩查

參考答案:A,B,C
參考解析:社區(qū)是殘疾預(yù)防和宣傳的最重要場(chǎng)所,社區(qū)康復(fù)要與初級(jí)衛(wèi)生保健工作共建、共享、共擔(dān)當(dāng),推進(jìn)殘疾人社區(qū)康復(fù)工作。殘疾預(yù)防是指在發(fā)生傷病殘之前,預(yù)防其發(fā)生或發(fā)生后減輕其功能障礙程度。我國(guó)初步建立了三級(jí)預(yù)防體系:一級(jí)預(yù)防是指預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生,通過(guò)實(shí)施免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性咨詢及保健、減少暴力、預(yù)防交通意外、加強(qiáng)公共場(chǎng)所安全、避免引發(fā)傷病的危險(xiǎn)因素或危險(xiǎn)源、指導(dǎo)健康的生活方式、提倡合理行為及精神衛(wèi)生、安全防護(hù)照顧等措施。二級(jí)預(yù)防是指防止傷害后出現(xiàn)殘疾,通過(guò)實(shí)施殘疾早期篩查、定期健康檢查、控制危險(xiǎn)因素、改變不良生活方式、預(yù)防并發(fā)癥 早期醫(yī)療干預(yù)、早期康復(fù)治療等措施。三級(jí)預(yù)防是指防治殘疾后出現(xiàn)殘障,通過(guò)實(shí)施康復(fù)功能訓(xùn)練、假肢矯形器及輔助功能用品用具、康復(fù)咨詢、支持性醫(yī)療及護(hù)理、必要的矯形替代性及補(bǔ)償性手術(shù)等措施。

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