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2024年社會(huì)工作者初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)試題(3.14)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2024-03-14 09:37:42

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1、社會(huì)工作者小李為小范提供個(gè)案服務(wù)。在接案會(huì)談中,小李發(fā)現(xiàn)小范有與自己類似的創(chuàng)傷經(jīng)歷,覺(jué)得自己接下來(lái)的服務(wù)可能會(huì)受到影響。小李向機(jī)構(gòu)說(shuō)明了這一情況,機(jī)構(gòu)安排其他同事接手小范的個(gè)案。機(jī)構(gòu)這種安排考慮的因素是( ?。?/p>

A.服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的優(yōu)先次序

B.社會(huì)工作者處理問(wèn)題的能力

C.服務(wù)對(duì)象現(xiàn)況的緊急程度

D.服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍與內(nèi)容

參考答案:B
參考解析:本題考查接案時(shí)的注意事項(xiàng)。主要包括:(1)決定是否需要緊急介入。(2)權(quán)衡是否有能力處理問(wèn)題。(3)決定問(wèn)題的優(yōu)先次序。(4)保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍。本題中,機(jī)構(gòu)的安排主要考慮到小李的經(jīng)歷可能會(huì)影響到其處理問(wèn)題的能力,所以選B。

2.社會(huì)工作者大張注意到,每次說(shuō)到爸爸媽媽離婚這件事時(shí),小剛都會(huì)發(fā)火或者沉默。大張求教心理學(xué)專家魏教授,與其討論了有關(guān)青少年心理發(fā)展的問(wèn)題,試圖通過(guò)會(huì)談幫助小剛認(rèn)識(shí)父母離婚對(duì)自己的影響。大張?jiān)谂c小剛會(huì)談時(shí)以“父母離婚時(shí),你有什么感受?”來(lái)協(xié)助小剛表達(dá)自己的想法。上述大張收集有關(guān)小剛資料的方法是( )。

A.詢問(wèn)

B.咨詢

C.觀察

D.調(diào)查

參考答案:B
參考解析:收集資料的方法中的咨詢的概念。咨詢。為獲得服務(wù)對(duì)象的準(zhǔn)確資料,社會(huì)工作者也常向其他專業(yè)人士咨詢,以求對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題有全面、正確、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。如社會(huì)工作者為自閉癥兒童提供服務(wù)時(shí),常常向有關(guān)醫(yī)學(xué)專家咨詢自閉癥的病理與臨床治療知識(shí),以獲得對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)識(shí)和服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的有關(guān)資料。社會(huì)工作者也可以通過(guò)轉(zhuǎn)介讓服務(wù)對(duì)象接受其他專業(yè)系統(tǒng)的服務(wù)來(lái)獲取服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的資料。如對(duì)工作適應(yīng)困難的服務(wù)對(duì)象,社會(huì)工作者可轉(zhuǎn)介他們?nèi)プ髀殬I(yè)評(píng)估、心理評(píng)估,從而獲得對(duì)服務(wù)對(duì)象個(gè)人資料的全面了解,以便安排適當(dāng)?shù)姆?wù)。

3.新冠肺炎疫情給社會(huì)生活帶來(lái)巨大沖擊,個(gè)人、家庭和社區(qū)呈現(xiàn)出新的多樣性需求,特別是脆弱群體需要更多的資源支持。社會(huì)工作者小衛(wèi)聯(lián)系了公益基金會(huì)與街道辦事處共同為社區(qū)低收入家庭和獨(dú)居老人提供了防疫和日常生活用品,小衛(wèi)所做的社會(huì)工作介入包括了()。

A.能力的提升

B.系統(tǒng)的改變

C.資源的運(yùn)用

D.部門的合作

E.環(huán)境的改善

參考答案:C,D
參考解析:根據(jù)題干描述,社會(huì)工作者小衛(wèi)聯(lián)系了公益基金會(huì)與街道辦事處共同為社區(qū)低收入家庭和獨(dú)居老人提供了防疫和日常生活用品。共同提供服務(wù)體現(xiàn)了部門的合作。提供防疫和日常生活用品體現(xiàn)了資源的運(yùn)用。

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