1.李麗是某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的工作者，正在為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃。在目標(biāo)設(shè)定階段，她對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“我們對(duì)目前所存在的問(wèn)題已經(jīng)有了很多討論，為了達(dá)到解決問(wèn)題的目的，現(xiàn)在需要制定明確的目標(biāo)來(lái)督促你的行動(dòng)，同時(shí)也讓我知道應(yīng)該怎樣幫助你。下面，我們討論一下，看一看什么是你認(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣采取具體行動(dòng)來(lái)一步步達(dá)到你所期望的目標(biāo)，好嗎？這是李麗在制訂服務(wù)計(jì)劃中對(duì)目標(biāo)設(shè)定的（）程序所采用的方法。

A.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

B.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題

C.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

D.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序

2、小玲，10周歲，在早年母親離家出走后，一直與父親生活。最近，小玲父親因詐騙罪被判有期徒刑11年。小玲自父親入獄后在鄰居家暫時(shí)寄居。從為小玲創(chuàng)建健康成長(zhǎng)的環(huán)境這一長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)看，此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)謀劃為小玲提供（ ）兒童福利服務(wù)。

A .保護(hù)性

B .替代性

C .支持性

D .補(bǔ)充性

3、兒童受保護(hù)的需要，也被稱(chēng)為兒童的免遭傷害需要，是指兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中，需要在 身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害，這些人為的傷害除了兒童虐待、兒童剝削 外，還包括（ ）。

A .兒童的交通事故

B .兒童的疾病

C .兒童的忽視

D .自然災(zāi)難

4.小華要為服務(wù)對(duì)象撰寫(xiě)預(yù)估摘要，則服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括（  ）。

A .自身存在的優(yōu)勢(shì)

B .服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)

C .自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問(wèn)題

D .服務(wù)對(duì)象的家庭情況

5.小強(qiáng)是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，在學(xué)校經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，小強(qiáng)知道這樣做不對(duì)，但遇事就管不住自己，社會(huì)工作者為實(shí)施幫助小強(qiáng)的行為矯正汁劃，需要進(jìn)行基線測(cè)量，下列說(shuō)法中，正確的是（）。

A.觀察小強(qiáng)目前是否欺負(fù)同學(xué)

B.觀察小強(qiáng)目前欺負(fù)同學(xué)的次數(shù)

C.觀察小強(qiáng)欺負(fù)同學(xué)行為的變化

D.觀察小強(qiáng)欺負(fù)同學(xué)行為是否消除