3月15日晚7點半，中級社會工作實務(wù)的直播課正式開啟，由深受考生喜歡的劉曉晨老師主講，在接下來的實務(wù)課程里，都將由曉晨老師陪伴各位考生一起學(xué)習(xí)~
01/教材結(jié)構(gòu)/
（一）教材框架
視角 | 章節(jié) |
崗位操作說明書 | 第一章 社會工作實務(wù)的通用過程模式 第二章 社會工作實務(wù)通用過程 |
8大主流服務(wù)人群 | 第三章 兒童社會工作 第四章 青少年社會工作 第五章 老年社會工作 第六章 婦女社會工作 第七章 殘疾人社會工作 第八章 矯正社會工作 第九章 優(yōu)撫安置社會工作 第十章 社會救助社會工作 |
5大主流服務(wù)人群 | 第十一章 家庭社會工作 第十二章 學(xué)校社會工作 第十三章 社區(qū)社會工作 第十四章 醫(yī)務(wù)社會工作 |
（二）復(fù)習(xí)要點
章節(jié) | 主要內(nèi)容 | 復(fù)習(xí)重點 |
1-2章 | 社會工作通用過程模式；接案、預(yù)估、計劃、介入、評估、結(jié)案 | 社會工作實務(wù)理論基礎(chǔ)部分，需理解記憶通用過程模式的四個基本理論和四個基本系統(tǒng) |
3-10章 | 兒童、青少年、老年、婦女、殘疾人、矯正、優(yōu)撫安置以及社會救助社會工作 | 人群基本需要和問題、服務(wù)的主要內(nèi)容和方法；內(nèi)容較多，注重對理論方法的理解；考試出題較為靈活，結(jié)合案例情境 |
11-15章 | 家庭、學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)務(wù)以及企業(yè)社會工作 | 各個領(lǐng)域的主要內(nèi)容與方法，內(nèi)容較多，注重對理論方法的理解；考試出題較為靈活，結(jié)合案例情境 |
02/考試概況/
1、題型與題量
《社會工作實務(wù)（中級）》題型都是以主觀題（問答題）的形式出現(xiàn)，題量共5道，分為案例分析題和方案設(shè)計題兩種，其中案例分析題4道，方案設(shè)計題1道。
2、分值與考試時間
案例分析題每題20分，共4道題80分，方案設(shè)計題共1道20分。考試時間為150分鐘，也就是兩個半小時。
時間 | 分值 | 試題類型 | 題量和分值 | 試卷分值占比 |
150分鐘 | 100分 | 案例分析題 | 共4小題*20分，共80分 | 80% |
方案設(shè)計題 | 共1小題*20分，共20分 | 20% |
所以，基本上在半個小時內(nèi)完成一道題，盡量把所有題都寫完。無論是案例分析還是方案設(shè)計注意以教材知識點為分析思路，注重與案例的相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合。
03/22年實務(wù)考情/
主要考查了社會工作中社區(qū)、婦女、兒童、青少年實務(wù)領(lǐng)域，其中主要的知識點有社區(qū)分析、社區(qū)參與、社會支持網(wǎng)絡(luò)（劉曉晨老師著重強調(diào)過）、兒童/婦女的需要、兒童的家庭寄養(yǎng)、參與式學(xué)習(xí)法以及方案設(shè)計的小組計劃。
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04/答題模板/
（一）案例分析需要具備的能力
1、閱讀理解能力（從案例里找到有用的語句）
認(rèn)真閱讀，能夠從案例中找到可用信息。
2、總結(jié)歸納能力
不能大段落的去抄寫，而是言簡意賅，能夠用社會工作專業(yè)術(shù)語來表達(dá)。
3、文字表達(dá)能力
語言通順，能夠完整表述語言，而不是簡單堆積羅列。（主謂賓）
4、方案策劃能力
學(xué)會寫項目計劃書。
5、邏輯能力
按照微觀/中觀/宏觀，或者生理/心理/社交等角度來撰寫。
（二）案例分析考查題目類型
1、問題導(dǎo)向型：服務(wù)對象的問題與需求是什么？ 社工能干什么？
2、實務(wù)導(dǎo)向型：案例中社工已經(jīng)做了什么，讓你說說如何做的或者總結(jié)做了什么；
3、綜合型：讓你結(jié)合綜合能力的相關(guān)知識（如督導(dǎo)或者理論）來分析實務(wù)案例；
4、要命型：死記硬背的能力（這種題比較少）。
【舉例】
1、問題導(dǎo)向型—學(xué)會總結(jié)服務(wù)對象的問題與需求
【案例】
社會工作者在社區(qū)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些失去獨生子女的家庭存在重重困難；家庭成員不愿意面對現(xiàn)實，長期沉浸在悲傷和自責(zé)中；有的夫妻關(guān)系變得緊張，導(dǎo)致婚姻破裂的危機；有的老人疾病纏身，無人照顧；有的家庭缺乏穩(wěn)定的收入，經(jīng)濟困難；有的家庭成員害怕無人養(yǎng)老送終，對未來充滿擔(dān)憂。社區(qū)居民雖然對失獨家庭感到同情，但不知如何與其交往，也很少邀請這些家庭參加社區(qū)活動。
問題：
（1）列出本案例中家庭面臨的問題。
（2）結(jié)合案例中的問題，從家庭、社區(qū)、社會三三個層面，社會工作者應(yīng)采取什么干預(yù)措施。
【答題思路】
第一問：是什么——掌握八類人群的需求
第二問：怎么辦
（1）微觀；自身—生理/心理/社會
（2）中觀；家庭/學(xué)校/社區(qū)/朋輩群體（這個部分有必要結(jié)合一下大家的生活經(jīng)驗）
（3）宏觀；政策倡導(dǎo)/社會福利/法律法規(guī)
2、實務(wù)導(dǎo)向型案例分析（2020真題）
因相鄰市場發(fā)現(xiàn)了新冠肺炎確診患者，某社區(qū)被劃定為疫情高風(fēng)險地區(qū)、緊急實施封閉式管理。在該社區(qū)封閉式管理期間，有的殘疾人暫時中斷了康復(fù)治療：有的獨居老人日常生活受到嚴(yán)重影響，親友也無法上門照顧；有的孩子因?qū)Σ《井a(chǎn)生恐懼，無法正常學(xué)習(xí)和生活；部分轄區(qū)居民因生活諸多不便而情緒激動，甚至提出一些不合理的要求。
為了解決上述問題，社會工作者在社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，推動多方聯(lián)動，參與抗疫行動。
社會工作者利用社區(qū)資源圖和社區(qū)組織名錄，動員社區(qū)商戶為居民調(diào)配急需的生活用品：社會工作者認(rèn)真分析社區(qū)各方力量的特點，創(chuàng)造機會，推動駐社區(qū)單位代表、社區(qū)社會組織代表和社區(qū)志愿者等為社區(qū)特殊人群提供服務(wù)；在此過程中，社會工作者尤其注重動員和培有社區(qū)居民骨干積極參與上述各項服務(wù)。
問題：在本案例中，社會工作者從哪幾個方面推動了多方聯(lián)動?
【對應(yīng)知識點聯(lián)結(jié)】
第十三章社區(qū)社會工作：一盤棋、一臺賬、一條線。
05/結(jié)論/
1、死磕2015年-2021年真題，每道題都好好研究，到書上找依據(jù)
2、書上內(nèi)容相當(dāng)于范文，天下文章一大抄，看你會抄不會抄。
3、做好答題模板，以不變應(yīng)萬變
4、不要照抄案例題原話，要總結(jié)歸納，要用專業(yè)術(shù)語。
