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2022年社會(huì)工作者初級(jí)綜合能力考試真題第三章

來(lái)源:233網(wǎng)校 2022-09-27 09:38:48

社會(huì)工作者初級(jí)綜合能力2022年考試真題及答案第三章:人類行為與社會(huì)環(huán)境。共考核7題,其中5個(gè)單選題,2個(gè)多選題,考核分值總計(jì)為9分。

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1.馬斯洛需要層次論中維持人類自身生存的最基本需要是(    )

A.生理的需要

B.安全的需要

C.歸屬的需要

D.尊重的需要

參考答案:A
參考解析:生理需要。這是人類維持自身生存的最基本需要,包括衣、食、住、行等方面 的需要。如果這些需要得不到滿足,人類的生存就成了問(wèn)題。馬斯洛認(rèn)為,只有這些最基本的需要達(dá)到維持生存所必需的程度后,其他的需要才能成為新的激勵(lì)因素。

【考點(diǎn)】馬斯洛的需要層次論

2、張叔叔非常喜歡旅游,在旅游中認(rèn)識(shí)了來(lái)自各行各業(yè)、具有相同愛(ài)好的朋友,他們經(jīng)常分享彼此的旅游經(jīng)驗(yàn),并接班到各地旅游,這體現(xiàn)了同輩群體的(   )。

A、平等性

B、開(kāi)放性

C、認(rèn)同性

D、獨(dú)特性

參考答案:C
參考解析:同輩群體的特點(diǎn) 

(1)平等性。同輩群體成員的年齡、知識(shí)、能力等方面比較相近,他們之間的地位是平等的。 

(2) 開(kāi)放性。同輩群體內(nèi)部不存在特別嚴(yán)格的規(guī)章制度,成員之間的交流和交往在語(yǔ)言、方式、話題等方面都沒(méi)有限制特定的形式。 

(3 )認(rèn)同性。同輩群體是個(gè)人自由選擇結(jié)合的結(jié)果,群體成員之間的交往是在自然隨意的過(guò)程中進(jìn)行的,成員之間相互依賴,對(duì)群體有較高的心理歸屬感和較強(qiáng)的認(rèn)同性。(C正確) 

(4) 獨(dú)特性。每個(gè)同輩群體都有自己獨(dú)特的亞文化,這種群體的亞文化為群體成員提供了新的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為方式。群體成員在語(yǔ)言、服飾、行為方式甚至發(fā)型等方面都體現(xiàn)出自己的獨(dú)特性。

【考察考點(diǎn)】同輩群體的特點(diǎn)

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3、關(guān)于人類行為與社會(huì)環(huán)境基本關(guān)系的說(shuō)法,正確的是(   )

A、個(gè)人行為對(duì)社會(huì)環(huán)境有決定性的影響

B、社會(huì)環(huán)境決定著人類行為的行為規(guī)范

C、人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是不平衡的

D、各年齡階段的人受到社會(huì)環(huán)境的影響是一樣的

參考答案:C
參考解析:人類是在環(huán)境之中生活的,同時(shí)人又具有能動(dòng)性。人類行為和社會(huì)環(huán)境相互影響, 二者的關(guān)系是復(fù)雜的,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 

1.人們要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境

2.社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為

3. 社會(huì)環(huán)境和生物遺傳共同對(duì)人類行為產(chǎn)生影響

4. 人類能夠改變社會(huì)環(huán)境

5. 人類行為與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的非平衡性??偟膩?lái)說(shuō),人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度并不是平衡的,社會(huì)環(huán)境對(duì)人類行為的影響要大一些

【考察考點(diǎn)】人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本關(guān)系

4、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生娜娜學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,每天除了完成功課外,還堅(jiān)持練習(xí)演講,一個(gè)雨天,娜娜在放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)有個(gè)小妹妹正在哭泣,就猜想她是發(fā)生了什么事情,上述情形反映出娜娜這個(gè)年齡階段孩子的主要心理發(fā)展特征是( )。

A .口頭表達(dá)能力正日益增強(qiáng)

B .抽象邏輯思維發(fā)展已成熟

C .通過(guò)他人立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題

D .能夠通過(guò)觀察來(lái)思考問(wèn)題

參考答案:D
【233網(wǎng)校解析,禁止轉(zhuǎn)載】學(xué)齡階段兒童語(yǔ)言的發(fā)展主要表現(xiàn)在口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言和內(nèi)部語(yǔ)言的發(fā)展上。內(nèi)部語(yǔ)言的發(fā)展是兒童語(yǔ)言發(fā)展的高級(jí)階段,這個(gè)階段他們已經(jīng)能夠不出聲地思考問(wèn)題。在學(xué)齡階段,兒童注意的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng),注意的范圍逐漸擴(kuò)大,注意的分配能力逐漸提高,注意的轉(zhuǎn)移能力逐漸增強(qiáng)。A屬于學(xué)齡前階段;B屬于青少年階段;C屬于學(xué)齡階段社會(huì)性發(fā)展。答案選D。 

【考察考點(diǎn)】學(xué)齡階段的心理發(fā)展 

5、文靜瘦小的四年級(jí)男生小書(shū),因性格和身高的關(guān)系,常被同學(xué)嘲笑和孤立,有的同學(xué)還給他起難聽(tīng)的綽號(hào),小書(shū)為此感到非??鄲?,根據(jù)上述狀況,社會(huì)工作者針對(duì)小書(shū)個(gè)人最適宜的服務(wù)是( )。

A .聯(lián)絡(luò)學(xué)校成立校園欺凌預(yù)防部門(mén)

B .協(xié)助小書(shū)增強(qiáng)他應(yīng)對(duì)欺凌的能力

C .糾正小書(shū)同學(xué)的語(yǔ)言暴力等行為

D .建議小書(shū)父母關(guān)注小書(shū)情緒變化

參考答案:B
【233網(wǎng)校解析,禁止轉(zhuǎn)載】社會(huì)工作者針對(duì)校園欺負(fù)問(wèn)題可以在不同層面進(jìn)行干預(yù)工作。一是針對(duì)學(xué)校進(jìn)行干預(yù)工作。二是針對(duì)受欺負(fù)者、欺負(fù)者和旁觀者開(kāi)展的個(gè)體干預(yù),應(yīng)對(duì)欺負(fù)的原因、特點(diǎn)和后果進(jìn)行評(píng)估與診斷,制訂可行性的干預(yù)方案??刹捎脗€(gè)案咨詢、小組活動(dòng)的方法,結(jié)合角色扮演、情景模擬等方式,培養(yǎng)受欺負(fù)兒童的自信與正確的社交技能,增強(qiáng)自我保護(hù)能力;糾正欺負(fù)者的攻擊行為;鼓勵(lì)旁觀者給予必要的幫助等;三是針對(duì)家庭開(kāi)展干預(yù)工作。根據(jù)題干“針對(duì)小書(shū)個(gè)人”可知答案為B。

【考察考點(diǎn)】學(xué)齡階段面臨的主要問(wèn)題:校園欺負(fù)

6、隨著網(wǎng)絡(luò)文化的迅速發(fā)展,各類短視頻平臺(tái)受到人們的喜愛(ài),詩(shī)阿姨的娛樂(lè)方式也不再是看電視,而是刷短視頻。她還關(guān)注網(wǎng)絡(luò)主播,購(gòu)買主播椎薦的產(chǎn)品,改變自己的穿衣搭配風(fēng)格,并上傳展示自己日常生活的短視頻。現(xiàn)在她覺(jué)得中老年人也和年輕人一樣,可以打扮自己、展示自己。上述許阿姨的變化,體現(xiàn)了大眾傳媒對(duì)人類行為的影響有( )。

A .強(qiáng)化人們固有觀念和行為

B .改變?nèi)藗冊(cè)瓉?lái)的行為模式

C .促使人們改變?cè)械挠^念

D .提供信息引導(dǎo)人們的行為

E .形成社會(huì)規(guī)范并約束行為

參考答案:B,C,D
【233網(wǎng)校解析,禁止轉(zhuǎn)載】隨著社會(huì)的發(fā)展,大眾傳媒對(duì)人的行為和社會(huì)實(shí)踐的影響越來(lái)越大。大眾傳媒對(duì)人 類行為的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,可以為受眾提供支持其固有立場(chǎng)、觀點(diǎn) 和行為的有關(guān)情況,從而增強(qiáng)受眾的固有觀念和行為;第二,在爭(zhēng)議不大且沒(méi)有其他因素干擾的情況下,大眾傳媒只要重復(fù)傳播內(nèi)容,就能直接改變受眾的行為;第二,大眾傳媒可以使受眾改變其原有的立場(chǎng);第四,可以提供信息引導(dǎo)人們的行為;第五,為受 眾提供行為規(guī)范,供他們選擇。大眾傳媒對(duì)人的行為既有積極的影響也有消極的影響。積極的影響包括提供信息幫助個(gè)人和群體了解情況、作出判斷、滿足要求或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo); 消極的影響包括通過(guò)信息傳遞不恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀念和行為模式,對(duì)受眾進(jìn)行誤導(dǎo)。

7、受新冠肺炎疫情影響,以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加,就業(yè)壓力較大。為了推動(dòng)青年就業(yè),社會(huì)工作者適宜采取的措施有( )。

A .增強(qiáng)青年的社會(huì)責(zé)任意識(shí),促進(jìn)其自我反思

B .倡導(dǎo)完善國(guó)家法律法規(guī),加大性別平等宣傳

C .協(xié)助青年緩解焦慮情緒,促使其作理性思考

D .了解就業(yè)市場(chǎng)供需矛盾,充分鏈接就業(yè)資源

E .增強(qiáng)青年靈活就業(yè)能力,創(chuàng)新就業(yè)方式方法

參考答案:C,D,E
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