商洛寄四电子有限公司

您現(xiàn)在的位置:233網(wǎng)校 >社會(huì)工作者 > 歷年真題 > 中級(jí)綜合能力真題

社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力2021年考試真題第二章

來源:233網(wǎng)校 2021-11-22 09:57:52

社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力2021年考試真題第二章:社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理,學(xué)完該章知識(shí)點(diǎn),配合真題演練效果佳!

下載社工真題PDF版

1、社會(huì)工作者在社會(huì)救助、社會(huì)福利、社區(qū)治理、慈善事業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,他們運(yùn)用專業(yè)理念與專業(yè)技能改善困難人群的福利狀況,積極倡導(dǎo)制定有利于困難人群的社會(huì)政策,上述社會(huì)工作者的工作體現(xiàn)的專業(yè)價(jià)值觀是( )。

A .服務(wù)社會(huì)大眾,兼顧個(gè)人利益

B .推動(dòng)社會(huì)改革,踐行社會(huì)公正

C .理解服務(wù)對(duì)象在生理、心理等各方面的差異性

D .設(shè)身處地地為他人著想,積極維護(hù)正向人際關(guān)系

參考答案:B

2、某養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中居住著一些計(jì)劃生育特殊困難家庭老人,他們因經(jīng)歷了喪子之痛,普遍比較敏感,情緒容易波動(dòng)。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的基本信念和實(shí)踐原則,社會(huì)工作者針對(duì)這些老人可開展的服務(wù)有( )。

A .讓其他老人分享生命故事,安撫老人的懷念之情

B .向老人了解情緒波動(dòng)的原因,尊重其表達(dá)的意愿

C .建立志愿幫扶機(jī)制,協(xié)助老人逐步走出情緒困境

D .尊重老人的自我決定,允許其不遵守機(jī)構(gòu)部分規(guī)定

E .與老人分享自己的感受,一起探討改善情緒的辦法

參考答案:ABCE
參考解析:本題考查社會(huì)工作價(jià)值觀的基本信念和實(shí)踐原則。作為一門服務(wù)人、幫助人的專業(yè)和職業(yè),社會(huì)工作價(jià)值觀主要包括基本信念和操作的實(shí)踐原則兩個(gè)方面。 基本信念包括尊重、 獨(dú)特性、相信人能改變。實(shí)踐原則包括接納、非評(píng)判、個(gè)別化、保密、當(dāng)事人自決。題中面對(duì)經(jīng)歷喪子之痛的失獨(dú)老人,社工應(yīng)幫助其促進(jìn)分享表達(dá)、穩(wěn)定并改善情緒,并建立幫扶機(jī)制,幫助其解決情緒困境,逐步走出失獨(dú)陰影

3、小美因丈夫出軌而傷心不已,患上了中度抑郁癥。在與社會(huì)工作者小楊的交談中,小美說打算帶著孩子一起離開丈夫,還表示現(xiàn)在活著真沒意思,應(yīng)該讓丈夫?yàn)樽约旱男袨楦冻龃鷥r(jià),并懇請(qǐng)小楊為自己保密。此時(shí),小楊做出倫理決定時(shí),優(yōu)先遵循的倫理原則是( )。

A .保護(hù)生命

B .最小傷害

C .當(dāng)事人自決

D .隱私保密

參考答案:A
參考解析:

保護(hù)生命原則。在社會(huì)工作實(shí)踐中,保護(hù)生命原則高于其他所有倫理原則,社 會(huì)工作者不僅有義務(wù)保護(hù)受助者的生命,也有義務(wù)保護(hù)其他所有人的生命 在社會(huì)工作 領(lǐng)域,尤其是心理輔導(dǎo)過程中,如服務(wù)對(duì)象所陳述的個(gè)人隱秘資料中涉及第三方利益相 關(guān)者的生命安全(比如服務(wù)對(duì)象在輔導(dǎo)中透露自己曾想或計(jì)劃謀害第三方) ,社會(huì)工作 者則有義務(wù)將相關(guān)信息知會(huì)第 方利益相關(guān)者,以確保其生命財(cái)產(chǎn)的安全,并提前做好 相應(yīng)的預(yù)防和準(zhǔn)備。題干有帶孩子一起輕生的念頭。

4、新冠肺炎疫情防控期間,社會(huì)工作者小寧接到服務(wù)對(duì)象大強(qiáng)的電話,大強(qiáng)告訴小寧,自己剛從高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)回來,不敢告訴社區(qū)居委會(huì),怕被隔離和歧視,但又擔(dān)心自己被感染而且會(huì)傳染家人,為此感到非常焦慮和恐懼,已經(jīng)連續(xù)幾天失眠,并請(qǐng)小寧不要把此事告訴其他人,此時(shí),小寧最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A .安撫和疏導(dǎo)大強(qiáng)的焦慮情緒,并為其保守秘密

B .婉拒大強(qiáng)的請(qǐng)求,請(qǐng)社區(qū)向居民發(fā)出安全提示

C .誠摯地感謝大強(qiáng)的信任,建議其自行居家隔離

D .幫助大強(qiáng)消除顧慮,讓他向所在社區(qū)如實(shí)報(bào)告

參考答案:D
參考解析:本題涉及到公眾安全問題,因此社會(huì)工作者應(yīng)妥善處理保密原則。

5、小劉是社會(huì)工作者老李的幫教對(duì)象。當(dāng)老李和小劉談?wù)夜ぷ鞯氖虑闀r(shí),小劉說:“你不要整天盯著我,我不想工作,也不用你幫我找工作,我就喜歡吃低保?!备鶕?jù)社會(huì)工作倫理難題處理的自由自主原則,老李適宜采取的做法有( )。

A .尊重并接受小劉意見,停止為他提供個(gè)案服務(wù)

B .與小劉溝通,說明非自愿服務(wù)對(duì)象應(yīng)服從安排

C .傾聽小劉的敘述和表達(dá),清楚說明幫教的意圖

D .尊重小劉的意見,探尋他不想工作的深層原因

E .邀請(qǐng)小劉一起討論幫扶方案,調(diào)動(dòng)他的積極性

參考答案:CDE
參考解析:本題考查倫理難題的處理原則。自由自主原則。社會(huì)工作者在實(shí)踐中應(yīng)充分保障服務(wù)對(duì)象的自由和自主性,促進(jìn)民主的專業(yè)關(guān)系的發(fā)展,從而提升服務(wù)對(duì)象的能動(dòng)性和參與能力,保障服務(wù)對(duì)象的合法權(quán)益。在社會(huì)工作實(shí)踐領(lǐng)域"自由自主原則"主要體現(xiàn)為社會(huì)工作者充分調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象在服務(wù)參與中的積極性和能動(dòng)性(E項(xiàng)),充分尊重服務(wù)對(duì)象的意見(D項(xiàng)),鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象表達(dá)不同意見,注重傾聽服務(wù)對(duì)象的意見和聲音(C項(xiàng)),尊重服務(wù)對(duì)象在服務(wù)過程中的選擇和決定。A項(xiàng)沒有立足于服務(wù)的目標(biāo)而提供服務(wù)。 B項(xiàng)違背了服務(wù)對(duì)象的自由自主原則,且不利于建立專業(yè)關(guān)系。

6、在某地災(zāi)后重建中,社會(huì)工作者一方面救助處于困境中的服務(wù)對(duì)象,另一方面疏導(dǎo)他們自強(qiáng)自立,減少依賴。上述工作所體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀是( )。

A .強(qiáng)調(diào)接納與尊重

B .權(quán)利與責(zé)任并重

C .注重和諧與發(fā)展

D .個(gè)人發(fā)展優(yōu)先性

參考答案:B
參考解析:社會(huì)工作是一種服務(wù)過程,也是一種道德實(shí)踐。社會(huì)工作者要將助人 滿足困難人 群需要和解決實(shí)際問題等放在第一位,在服務(wù)過程中實(shí)踐專業(yè)承諾 社會(huì)工作的目標(biāo)就 是通過專業(yè)服務(wù)和干預(yù),幫助服務(wù)對(duì)象改善自我的能力,提升他們自我生存和發(fā)展的潛能。 在此基礎(chǔ)上,社會(huì)工作者要幫助服務(wù)對(duì)象樹立責(zé)任意識(shí),逐步強(qiáng)化其自我改變和自 我發(fā)展的能動(dòng)性,減少服務(wù)對(duì)象對(duì)制度和外部支持體系的依賴,真正達(dá)到"助人自助" 的目的。

7、陳女士因手術(shù)造成嚴(yán)重后遺癥,情緒變得焦慮、暴躁,她認(rèn)為是醫(yī)院手術(shù)失誤給理她造成了傷害。但醫(yī)院認(rèn)為在手術(shù)前已告知風(fēng)險(xiǎn),陳女士家屬也簽署了同意書,陳女士感到十分委屈,向該院醫(yī)務(wù)社會(huì)工作部的社會(huì)工作者大劉求助,希望大劉能幫助她“討回公道”此時(shí),大劉面臨的倫理議題主要是( )

A .雙重關(guān)系

B .隱私保密

C .知情同意

D .當(dāng)事人自決

參考答案:A
參考解析:雙重關(guān)系。即人情與法制及規(guī)定的沖突問題。中國是一個(gè)人情社會(huì),也是一個(gè)熟人社會(huì),人與人之間的關(guān)系在日常生活中異常重要。社會(huì)工作者在處理家庭、鄰里等矛盾時(shí),往往會(huì)遇到情、理、法之間的糾葛,如何正確和有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響及后果,常常使社會(huì)工作者陷入困境。

添加社會(huì)工作者學(xué)習(xí)群或?qū)W霸君

領(lǐng)取資料&加備考群

加入備考學(xué)習(xí)群

加學(xué)霸君領(lǐng)資料

拒絕盲目備考,加學(xué)習(xí)群領(lǐng)資料共同進(jìn)步!

師資團(tuán)隊(duì)

互動(dòng)交流
掃描二維碼直接進(jìn)入

微信掃碼關(guān)注公眾號(hào)

獲取更多考試資料
元阳县| 石阡县| 灵川县| 拉萨市| 卓尼县| 兴隆县| 韶山市| 蒲江县| 长春市| 蒙山县| 介休市| 文登市| 会东县| 英吉沙县| 高安市| 泰顺县| 都江堰市| 长岭县| 涿州市| 萍乡市| 增城市| 壤塘县| 西乌珠穆沁旗| 读书| 虎林市| 南昌市| 南丰县| 长泰县| 简阳市| 施甸县| 平度市| 五原县| 黄冈市| 托里县| 双桥区| 辉南县| 始兴县| 延川县| 郎溪县| 西盟| 龙里县|