1、費德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時指出，當情景維度呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時，其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是( A)。
A、工作取向高，而關(guān)系取向低
B、工作取向與關(guān)系取向均低
C、工作取向低，而關(guān)系取向高
D、工作取向與關(guān)系取向均高
2、根據(jù)費德勒的權(quán)變理論，最適合于工作取向領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境是(B )。
A、上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小
B、上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小
C、上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較大
D、上下級關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小
3、認為團隊績效的高低取決于領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素之間是否搭配的理論是(A )。
A、權(quán)變理論
B、特質(zhì)理論
C、魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論
D、領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論
4、布萊克和默頓的管理方格圖中，位于坐標(9, 9)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格具有的特點是( C)。
A、關(guān)心任務(wù)但不關(guān)心人
B、關(guān)心人但不關(guān)心業(yè)務(wù)
C、既關(guān)心任務(wù)又關(guān)心人
D、既不關(guān)心任務(wù)又不關(guān)心人
5、管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)者的基本風(fēng)格劃分為五種，其中只對人極端關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被稱為( D)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
A、無為而治式
B、任務(wù)式
C、中庸式
D、鄉(xiāng)村俱樂部式
6、管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格畫成一個二維坐標方格，方格的橫坐標是(B )。
A、關(guān)心人
B、關(guān)心任務(wù)
C、員工取向
D、生產(chǎn)取向
7、將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個維度的是(C )。
A、密西根模式
B、領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論
C、俄亥俄模式
D、權(quán)變模型
8、麥克格雷格的經(jīng)典的Y理論，指的是(A )。
A、啟發(fā)式、人性化的管理風(fēng)格
B、傳統(tǒng)權(quán)威的管理風(fēng)格
C、獨裁
D、專治
9、管理方格圖中，位于坐標(9，1)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點是(A )。
A、極端關(guān)注任務(wù)
B、極端關(guān)注人
C、既關(guān)心任務(wù)又關(guān)心人
D、既不關(guān)心任務(wù)又不關(guān)心人
10、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者生命周期理論，具有低工作—高關(guān)系特點的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是( C)。
A、指導(dǎo)式
B、推銷式
C、參與式
D、授權(quán)式
