二、社會教育
社會教育的概念很廣，這里主要是指學(xué)校、家庭環(huán)境以外的社區(qū)、文化、團體和組織等給予兒童和青少年的影響。社會教育主要是通過以下途徑和形式來影響兒童和青少年的身心發(fā)展的：
(一)社區(qū)對兒童和青少年的影響
社區(qū)環(huán)境是指家庭所處的地區(qū)及鄰里關(guān)系，它對兒童的價值觀念和生活習(xí)慣的養(yǎng)成有著直接的影響。一般來說，居住在同一街道或胡同的孩子，由于在年齡、認識水平、愛好等方面的接近，他們很容易呆在一起。這種同輩群體對孩子們的影響是非常大的，教師和家長要給予充分的注意。一方面，要鼓勵和支持他們走出家門，同更多的同齡人交往，參加群體的活動，因為只有在群體中生活才能使他們更快地認識自己，了解社會，并注意克服自己的不良行為;另一方面，也要幫助他們選擇交往的伙伴。
(二)各種校外機構(gòu)的影響
各種校外教育機構(gòu)，如少年宮、少年之家、少年科技站、各種業(yè)余體校以及各種校外教育活動站，對滿足兒童和青少年的多方面需要，彌補學(xué)校教育的不足，起著很大作用。
(三)報刊、廣播、電視、電影、戲劇等大眾傳播媒介的影響
由于大眾傳媒對人的影響具備靈活性、沒有硬性要求、形象生動、趣味性強，與相對枯燥、需要付出努力的課堂教學(xué)相比，大眾傳媒極受青少年兒童青睞，并對他們產(chǎn)生巨大吸引力和影響力。社會各部門應(yīng)當(dāng)掌握好大眾傳播媒介的方向，為年輕一代的健康成長提供良好環(huán)境。同時，學(xué)校、家庭要加強指導(dǎo)，不斷提高他們的欣賞水平。
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