一、了解兒童成長發(fā)展的特點

1、快速性。兒童的身體迅猛成長，18周歲時，心理人格基本形成。

2、階段性。不同年齡階段兒童會表現(xiàn)不同的特征。兒童成長階段包括：嬰兒階段（0-1歲）、幼兒階段（2-3歲）、學前階段（4-5歲）、學齡階段（6-12歲）和青少年階段（13-18歲）。

3、順序性

（1）身體生長和發(fā)展過程，遵循從上到下、由近到遠、從小到大、有低級向高級的順序性。

（2）社會心理發(fā)展，嬰兒時期信任人格；幼兒時期自主人格；學前階段勤奮人格。

4、不均衡性。各系統(tǒng)發(fā)育不均衡，經(jīng)歷兩個快速階段：一是出生后第一年；二是青春期。

5、個體差異性。身心發(fā)展的表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平等方面，有個性化特點。

6、分化與互補性。生理和心理能力的發(fā)展和成熟，多數(shù)情況下歷來分化的生理機能的作用。

二、認識兒童的需要

1、生存的需要

（1）生命存在的需要；

（2）社會存在的需要。

2、發(fā)展的需要

（1）良好的家庭生活與親子關(guān)系，獲得愛與管教；

（2）受教育的機會，良好的教育和學習環(huán)境；

（3）休閑和娛樂的機會。

3、受保護的需要：免受傷害的需要，人為傷害包括身體虐待、情感虐待、性虐待等。

4、社會化的需要

（1）培養(yǎng)基本生活技能；

（2）促進自我觀念發(fā)展；

（3）養(yǎng)成良好生活習慣；

（4）培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。

三、社會工作促進兒童健康成長