考點：心理社會治療模式的特點

一、注重從人際交往的場景中了解服務(wù)對象——（研究階段）

將服務(wù)對象放回具體人際交往的場景中，才能準(zhǔn)確了解服務(wù)對象。

二、運用綜合的診斷方式確定服務(wù)對象問題的原因——（診斷階段）

1、心理動態(tài)診斷；服務(wù)對象人格部分之間互動關(guān)系評估。

2、緣由診斷；對服務(wù)對象困難產(chǎn)生過程進行分析。

3、分類診斷；對服務(wù)對象問題的生理、心理和社會三個方面影響因素作出判斷。

三、采用多層面的服務(wù)介入方式幫助服務(wù)對象——（治療階段）

1、減輕服務(wù)對象不安；

2、減輕服務(wù)對象系統(tǒng)功能失調(diào)；

3、增強服務(wù)對象適應(yīng)能力；

4、開放服務(wù)對象的潛在能力；

5、改善服務(wù)的對象人際交往關(guān)系。

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習(xí)題練習(xí)：

1、在運用心理社會治療模式進行個案服務(wù)的診斷階段，社會工作者針對服務(wù)對象人格各部分之間的互動關(guān)系進行的評估屬于（  ）。

A．心理動態(tài)診斷

B．人格類型診斷

C．緣由診斷

D．分類診斷

2、社會工作者小劉與服務(wù)對象李女士初步接觸后，運用心理社會治療模式對李女士問題的原因進行診斷，對其困擾產(chǎn)生的時間，重要影響事件及個人成長經(jīng)歷等方面進行了探索，上述小劉的工作內(nèi)容屬于()

A、心理動態(tài)診斷

B、人格診斷

C、分類診斷

D、緣由診斷