考點(diǎn)：危機(jī)介入治療模式的內(nèi)容及特點(diǎn)

（一）危機(jī)發(fā)展階段

（1）危機(jī)：危機(jī)事件發(fā)生的最初階段，生活壓力增加，服務(wù)對象采取幫解決生活困難和問題。

（2）解組：服務(wù)對象處于情緒困擾中，認(rèn)知和問題解決能力下降，生活平衡被打破。

（3）恢復(fù)：經(jīng)歷痛苦后，調(diào)整自己的行為方式，尋找適應(yīng)危機(jī)環(huán)境的解決辦法。

（4）重組：從混亂生活中重拾信心，恢復(fù)新的平衡生活。

（二）危機(jī)介入的基本原則

1、及時(shí)處理：由于危機(jī)的意外性強(qiáng)、造成危害大，而且時(shí)間有限，需及時(shí)接案、及時(shí)處理，減少危機(jī)對服務(wù)對象造成的傷害。

2、限定目標(biāo)：危機(jī)介入的首要目標(biāo)是危機(jī)的調(diào)適和治療為中心，盡可能降低危機(jī)造成的危害，只有把精力放在目前有限的目標(biāo)上。

3、輸入希望：危機(jī)發(fā)生后，服務(wù)對象通常處于迷茫、無助、失望的狀態(tài)中，所以有效方法是給服務(wù)對象輸入新希望，重新找回行動動力。

4、提供支持：社會工作者需要充分利用服務(wù)對象擁有的周圍他人資源，如父母關(guān)系、朋友支持等，為其提供必要的支持。

5、恢復(fù)自尊：危機(jī)通常導(dǎo)致服務(wù)對象身心的混亂，自尊感底。因此，社會工作者首先需要了解服務(wù)對象對自己的看法，幫助服務(wù)對象恢復(fù)自信。

6、培養(yǎng)自主能力：危機(jī)是否能夠解決，最終取決于服務(wù)對象是否能夠增強(qiáng)自主能力。

（三）危機(jī)介入的模式特點(diǎn)

1、迅速了解服務(wù)對象的主要問題

2、快速做出危險(xiǎn)性判斷

3、有效的穩(wěn)定服務(wù)對象的情緒

4、積極協(xié)助服務(wù)對象解決當(dāng)前問題

2022年真題示例：

1、初三學(xué)生小林的父母離異后，各自又很快組建了新的家庭，小林無法接受父母離婚的現(xiàn)實(shí)，感到自己被拋棄，十分絕望，無心學(xué)習(xí)，并在社交平臺上多次表現(xiàn)厭世的想法，學(xué)校社會工作者小夏發(fā)現(xiàn)后，決定采用危機(jī)介入模式幫助小林，小夏首先要做的是（ ）。

A .與小林父母探討原因

B .糾正小林的錯(cuò)誤認(rèn)知

C .安撫小林絕望的心情

D .及時(shí)進(jìn)行危險(xiǎn)性評估