主要觀點(diǎn)

1、行為環(huán)境論

（1）建立在心理場(chǎng)域、物理場(chǎng)域基礎(chǔ)上；經(jīng)驗(yàn)世界與物理世界不一樣；

（2）觀察者知覺顯示世界的觀念稱作心理場(chǎng)，被知覺的現(xiàn)實(shí)稱作物理場(chǎng)。

（3）人類的心理活動(dòng)是心理場(chǎng)與物理場(chǎng)兩者結(jié)合形成的心物場(chǎng)。

（4）心理場(chǎng)含有自我和環(huán)境的兩極化，這兩極每一個(gè)部分都有各自組織。

（5）環(huán)境分為地理環(huán)境和行為環(huán)境。地理環(huán)境是現(xiàn)實(shí)環(huán)境，行為環(huán)境是臆想環(huán)境。

（6）心理活動(dòng)是由自我—行為環(huán)境—地理環(huán)境等進(jìn)行動(dòng)力交互作用的場(chǎng)。

2、生活空間的概念

（1）心理緊張系統(tǒng)與生活空間是勒溫場(chǎng)域理論的核心概念。

（2）把需求分為需求和準(zhǔn)需求，前者客觀的生理需求，后者指在心理環(huán)境中對(duì)心理事件實(shí)際影響的需求。

（3）需求引起活動(dòng)，在需求壓力下，易引起一定緊張的心理系統(tǒng)，需要得到滿足，就會(huì)解除。

3、此時(shí)此地

（1）任何心理事件必然被現(xiàn)有生活空間的特質(zhì)所決定，因此心理分析理論所主張的歷史因素是不為場(chǎng)域理論所接受的。

（2）場(chǎng)域理論只承認(rèn)過去的經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)現(xiàn)在事件產(chǎn)生間接影響，而不是直接導(dǎo)致現(xiàn)在的行為。

對(duì)小組工作的啟示

1、幫助社會(huì)工作者了解小組內(nèi)可能出現(xiàn)的各種影響力量和變量；

2、幫助社會(huì)工作者理解小組成員之間是:互動(dòng)的，每名成員都會(huì)受到其他成員的影響，小組成員特質(zhì)與社會(huì)情境的互動(dòng)決定了小組成員行為。

主要觀點(diǎn)

1、關(guān)于小組特性

（1）小組絕不是各個(gè)互不相干的個(gè)體的集合，而是有著聯(lián)系的個(gè)體間的一組關(guān)系；

（2）小組是由小組成員相互依存的那種內(nèi)在的關(guān)系所決定的。

2、關(guān)于小組的內(nèi)聚和分裂的問題

（1）小組成員間的吸引力，如對(duì)其他小組成員的喜愛；（2）領(lǐng)導(dǎo)者的工作作風(fēng)；

（3）小組成員對(duì)小組活動(dòng)的興趣；

（4）遵從與交往，小組成員遵從行為表現(xiàn)越高，小組的凝聚力就越高，興趣與態(tài)度一致的交往促進(jìn)小組凝聚力增長(zhǎng)。

3、小組行為隨著小組成員的改變而改變

一般而言，只要小組的價(jià)值不變化，個(gè)體就會(huì)更強(qiáng)烈地抵制變化，而且小組標(biāo)準(zhǔn)本身變了，由于個(gè)體依附于該小組而導(dǎo)致的那種抵抗力也就消除了。

對(duì)小組工作的啟示

1、小組動(dòng)力學(xué)理論幫助社會(huì)工作者了解小組工作的過程是一個(gè)充滿動(dòng)力的過程；

2、小組動(dòng)力學(xué)理論幫助社會(huì)工作者分析影響小組動(dòng)力的各種因素；

3、小組動(dòng)力學(xué)不僅幫助社會(huì)工作者認(rèn)識(shí)小組凝聚力的重要，而且?guī)椭鐣?huì)工作者了解如何提升小組的凝聚力的方法和途徑

4、小組動(dòng)力學(xué)幫助社會(huì)工作者不僅關(guān)心小組成員個(gè)人的改變，而且關(guān)心小組的改變，并通過小組的改變?nèi)ビ绊憘€(gè)人。