2011年社會(huì)工作者考試中級(jí)《社會(huì)工作綜合能力》模擬試題及答案(7)

一、單項(xiàng)選擇題[答題要求：每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。請(qǐng)將正確答案的代碼填在( )中。每題0．5 分，50 題共 25 分]
1．聯(lián)合國(guó)于( )年出版的《國(guó)家社會(huì)服務(wù)方案的發(fā)展》指出，社會(huì)工作是協(xié)助個(gè)人及其社會(huì)環(huán)境，以使其更好地相互適應(yīng)的活動(dòng)。
A．1970
B．1960
C．1950
D．1955
E．1958
2．( )是人們?cè)诒韭毠ぷ髦獬袚?dān)的，不計(jì)報(bào)酬的思想政治教育性或公益服務(wù)性的活動(dòng)。
A．專業(yè)社會(huì)工作
B．行政社會(huì)工作
C．社區(qū)社會(huì)工作
D．普通社會(huì)工作
E．普及社會(huì)工作
3．社會(huì)工作者的服務(wù)過(guò)程是( )的過(guò)程。
A．專業(yè)服務(wù)
B．雙方互動(dòng)
C．組織活動(dòng)
D．連續(xù)互動(dòng)
E．社會(huì)互動(dòng)
4．社會(huì)工作方法作為一種( )被社會(huì)工作者共享，并有效地支持著社會(huì)工作者的實(shí)踐。
A．技巧
B．專業(yè)
C．科學(xué)
D．模式
E．知識(shí)
5．對(duì)于社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，了解和掌握( )就成為開(kāi)展工作的前提。
A．工作方法
B．社會(huì)政策
C．專業(yè)技術(shù)
D．服務(wù)對(duì)象
E．歷史背景
6．戈登社工價(jià)值體系的內(nèi)容不包括( )。
A．個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)的關(guān)懷
B．每個(gè)人對(duì)他人都負(fù)有社會(huì)責(zé)任
C．個(gè)人與社會(huì)是相互依賴的
D．社工應(yīng)該比一般人更有社會(huì)責(zé)任感
E．每個(gè)人除了具有人類共同的需要外，每個(gè)人也是獨(dú)特而異于他人的
7．比斯臺(tái)克于 1967 年提出的社會(huì)工作價(jià)值體系不包括( )。
A．人的潛能
B．人的權(quán)利
C．人的責(zé)任
D．人對(duì)社會(huì)的責(zé)任
E．人的依賴
8．( )是人們?cè)谏鐣?huì)交往中所持有的共同的、最基本的行為期望。
A．個(gè)人倫理
B．社會(huì)倫理
C．專業(yè)倫理
D．倫理價(jià)值
E．機(jī)構(gòu)倫理
9．我國(guó)社會(huì)工作倫理的特點(diǎn)不包括( )。
A．強(qiáng)調(diào)差別平等
B．服務(wù)對(duì)象的利益優(yōu)先
C．權(quán)威性
D．約束和鼓勵(lì)并重
E．專業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值
10．社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任不包括( )。
A．利益沖突
B．自我保護(hù)
C．知情同意
D．自我決定
E．督導(dǎo)和輔導(dǎo)
11．( )是個(gè)人心理活動(dòng)與行為積極性的源泉。
A．權(quán)利
B．動(dòng)機(jī)
C．激勵(lì)
D．需要
E．尊重
12．( )人類行為不是盲目的，它不但有起因而且指向特定的目標(biāo)，如聽(tīng)到聲音后人的定向反射等。
A．適應(yīng)性
B．可控性
C．指向性
D．多樣性
E．動(dòng)態(tài)性
13．埃里克森的理論引人了社會(huì)文化因素，、強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境在自我發(fā)展中的作用，并且把人格發(fā)展推演到人的一生。其中，主要沖突是同一性還是角色混亂，重要的聯(lián)系是朋輩群體和角色模式，這個(gè)發(fā)展階段屬于( )。
A．幼兒期
B．青少年期
C．兒童早期
D．兒童中期
E．成人早期
14．在皮亞杰看來(lái)，人類的遺傳潛能與適當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激在兒童認(rèn)知發(fā)展中所起的作用是( )的。
A．重要
B．根本
C．關(guān)鍵
D．相當(dāng)
E．基本
15．根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序階段兒童道德判斷的第( )階段。
A．二
B．四
C．三
D．六
E．五
16．( )是人們觀察分析事物的一個(gè)角度，是人們關(guān)于某一事物的看法。
A．方法
B．模式
C．理論
D．概念
E．觀點(diǎn)
17．( )理論提供了一種對(duì)世界更為復(fù)雜的理解。
A．前現(xiàn)代
B．實(shí)證主義
C．后現(xiàn)代
D．現(xiàn)代主義
E．中現(xiàn)代
18．在美國(guó)，有兩個(gè)契機(jī)促進(jìn)了精神分析理論在社會(huì)工作領(lǐng)域的應(yīng)用，從使社會(huì)工作開(kāi)始運(yùn)用精神分析。伽瑞特首先撰文分析弗洛伊德精神分理論對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的影響，從而也使社會(huì)工作將焦點(diǎn)聚集在( )。
A．單位層面
B．個(gè)人層面
C．組織層面
D．行政層面
E．社會(huì)層面
19．社會(huì)工作者在專業(yè)關(guān)系中有兩個(gè)重要的角色：一個(gè)是( )，一個(gè)是伙伴。
A．教育者
B．協(xié)調(diào)者
C．組織者
D．行動(dòng)者
E．管理者
20．在( )社會(huì)工作中，社會(huì)工作者應(yīng)避免以權(quán)威的姿態(tài)出現(xiàn)，而要與至助人建立平等的伙伴關(guān)系。
A．人本主義理論
B．社會(huì)支持理論
C．認(rèn)知行為理論
D．增強(qiáng)權(quán)能
E．精神分析理論