二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。)
1．社會(huì)工作者小劉想針對(duì)社區(qū)的小學(xué)生開展一個(gè)教育小組，小劉在工作過程中，應(yīng)注意（?。?。
A．幫助組員能夠認(rèn)識(shí)自我存在的問題和解決問題的需要
B．促使組員能夠確立新觀念、新視角，改變看問題的角度
C．開展干預(yù)服務(wù)，減低小組組員的問題行為特征
D．幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己
E．促使組員積極運(yùn)用自己的內(nèi)在資源
2．與個(gè)案工作和社區(qū)工作相比，小組工作有自己的功能。小組工作的功能主要包括（?。?。
A．提供人們表達(dá)自己社會(huì)需求和興趣的渠道
B．塑造人們平等意識(shí)和共同體歸屬感
C．提供人們自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)境
D．創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
E．打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
3．下列對(duì)小組互動(dòng)模式的說法，表述正確的是（?。?。
A．是基于人與環(huán)境和人際之間的關(guān)系而建立的一種模式
B．互動(dòng)模式下的小組工作，焦點(diǎn)在于組員在互動(dòng)中達(dá)到社會(huì)功能的提升
C．組員之間密切的互動(dòng)關(guān)系，是小組存在和發(fā)展的動(dòng)力
D．該模式強(qiáng)調(diào)小組組員的和諧發(fā)展
E．理論基礎(chǔ)主要源于發(fā)展心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、小組動(dòng)力學(xué)理論
4．社會(huì)工作者小李想組織社區(qū)內(nèi)的單親母親成立一個(gè)互助小組。小李想通過這個(gè)小組，鼓勵(lì)成員積極表達(dá)自己并且找出小組共同的目標(biāo)，形成積極的互助關(guān)系，促進(jìn)這些單親母親的共同成長。小李在工作中，應(yīng)該堅(jiān)持（　）。
A．綜合性原則
B．積極參與原則
C．個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則
D．開放性的互動(dòng)原則
E．使能者原則
5．社會(huì)工作者蘭蘭想組織一個(gè)繪畫涂鴉體驗(yàn)小組，下列人員中，可能成為這個(gè)小組成員的有（?。?BR>A．老張，是蘭蘭所在工作機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象
B．阿紅，是蘭蘭認(rèn)識(shí)韻一位重度自閉癥人員
C．小明，是其他機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介到蘭蘭所在機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象
D．小飛，他通過互聯(lián)網(wǎng)看到了小組招募信息，主動(dòng)報(bào)名參加
E．阿龍，由居民趙杰向蘭蘭所在機(jī)構(gòu)介紹希望參加小組活動(dòng)
6．社會(huì)工作者想針對(duì)社區(qū)中的孤寡老人開展小組活動(dòng)，他在制訂工作計(jì)劃時(shí)，設(shè)計(jì)招募計(jì)劃，需要注意（　）等方面的內(nèi)容。
A．需要的器材、設(shè)備
B．按機(jī)構(gòu)的規(guī)則制定小組建立的程序
C．組員的來源
D．宣傳方法
E．程序活動(dòng)
7．小組工作的時(shí)間包括（?。讉€(gè)方面。
A．工作的持續(xù)時(shí)間
B．小組聚會(huì)的頻率
C．每次活動(dòng)時(shí)間的長短
D．小組開始和結(jié)束的時(shí)間
E．社會(huì)工作者參加小組活動(dòng)的總時(shí)間
8．從第一次聚會(huì)開始，小組工作就進(jìn)入了開始階段。這一階段是（?。┑碾A段。
A．小組組員之間關(guān)系建構(gòu)階段
B．小組組員與社會(huì)工作者關(guān)系建構(gòu)階段
C．小組組員關(guān)系緊密化階段
D．小組組員對(duì)小組產(chǎn)生認(rèn)同的階段
E．小組規(guī)范化階段
9.小組的規(guī)范有（?。讉€(gè)方面。
A．秩序化規(guī)范
B．文化規(guī)范
C．角色規(guī)范
D．責(zé)任規(guī)范
E．組員行為規(guī)范
10.在小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者想要塑造信任的小組氣氛，需要從（　）個(gè)方面人手。
A．主動(dòng)與督導(dǎo)溝通，學(xué)習(xí)塑造小組氣氛的方法
B．創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)自己的想法
C．尋找并強(qiáng)調(diào)組員之間的相似性
D．澄清組員之間的可能誤解
E．培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見的良好習(xí)慣