2012年社會(huì)工作者考試《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》密卷及答案(1)

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)
1．黃玲要為服務(wù)對(duì)象撰寫預(yù)估摘要，則對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括（?。?
A．自身存在的優(yōu)勢(shì)
B．服務(wù)對(duì)象家庭情況
C．服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)
D．自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問(wèn)題
2．社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是（?。?。
A．要改變的人際關(guān)系
B．要改變的問(wèn)題
C．要改變的人和系統(tǒng)
D．要改變的社會(huì)環(huán)境
3．社會(huì)工作者開始撰寫預(yù)估摘要最合適的時(shí)機(jī)是（?。?。
A．完成接案工作之后
B．識(shí)別服務(wù)對(duì)象的主客觀因素之后
C．分析服務(wù)對(duì)象的資料并決定好介入策略之后
D．制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)之后
4．少兒失學(xué)、家庭暴力、兒童處于危險(xiǎn)性環(huán)境等問(wèn)題可以通過(guò)（?。┓?wù)的方式來(lái)進(jìn)行工作。
A．補(bǔ)充性
B．保護(hù)性
C．支持性
D．替代性
5．可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化是評(píng)估方法中的（?。?
A．過(guò)程評(píng)估
B．結(jié)果評(píng)估
C．基線測(cè)量評(píng)估
D．對(duì)服務(wù)對(duì)象滿意度評(píng)估
6．小龍16歲時(shí)患上了嚴(yán)重的心臟病，需要長(zhǎng)期在醫(yī)院治療，最近小龍的父母經(jīng)常為照頤小龍以及醫(yī)藥費(fèi)的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí)，甚至發(fā)生沖突。小龍看在眼里非常難過(guò)和害怕，他擔(dān)心父母這樣下去會(huì)鬧離婚，于是他向社會(huì)工作者王敏求助。王敏接案準(zhǔn)備為小龍的家庭提供服務(wù)，此時(shí)王敏的目標(biāo)應(yīng)該是（　）。
A．對(duì)小龍的家庭進(jìn)行家庭治療
B．對(duì)小龍進(jìn)行勸慰
C．對(duì)小龍的父母進(jìn)行夫妻指導(dǎo)
D．對(duì)小龍的病況及家庭的壓力進(jìn)行討論分析，協(xié)助小龍家庭增強(qiáng)面對(duì)這場(chǎng)危機(jī)的適應(yīng)能力
7．近年來(lái)，高中生實(shí)施搶劫、偷盜、傷人甚至殺人的案件屢見不鮮，這類青少年屬于（　）。
A．問(wèn)題青年
B．叛逆青年
C．個(gè)性青年
D．偏激青年
8.為了讓華明能接受更好的教育，其在北京打工的父母一年前為他在北京找了一所學(xué)校。在老家時(shí)華明的成績(jī)很好，但是來(lái)到北京后，華明去上了幾天課就不想去了，父母問(wèn)他為什么，他說(shuō)因?yàn)樽约豪霞铱谝籼?，無(wú)法與同學(xué)溝通交流，而且老師講的很多內(nèi)容他都聽不明白，他覺得很苦惱。社會(huì)工作者劉勇打算介入此案，則以下介入策略中正確的一項(xiàng)是（?。?。
A．為華明選擇新的，條件更好的學(xué)校
B．走訪華明學(xué)校的老師，要求老師為華明提供特殊幫助
C．親自為華明提供課業(yè)輔導(dǎo)，尤其是他覺得薄弱的課程
D.為華明提供情緒疏導(dǎo)和支持，以幫助他調(diào)整心情和建立初步信心
9.社會(huì)工作者于敏專門負(fù)責(zé)對(duì)流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等開展服務(wù)工作，這屬于兒童社會(huì)工作中的（?。?
A．支持性服務(wù)
B．保護(hù)性服務(wù)
C．替代性服務(wù)
D．補(bǔ)充性服務(wù)
10.近年來(lái)，幼兒園在開展教學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到課堂中，進(jìn)行親子類的活動(dòng)。于是，學(xué)校社會(huì)工作者朱薇決定對(duì)家長(zhǎng)團(tuán)體進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們開展活動(dòng)，訓(xùn)練內(nèi)容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動(dòng)很受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。朱薇的這種工作方法屬于（?。?
A．兒童團(tuán)體輔導(dǎo)
B．兒童社區(qū)工作
C．兒童小組工作
D．兒童個(gè)案輔導(dǎo)
11.兒童由于年齡小，許多困惑或遭受的傷害很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，社會(huì)工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說(shuō)出游戲人物的感受及想法，協(xié)助他們表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感。這種游戲治療方式的特點(diǎn)是（　）。
A．社會(huì)工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達(dá)想法
B．關(guān)注游戲過(guò)程的自發(fā)性
C．注重游戲過(guò)程的象征性意義
D．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交流
12.每個(gè)青少年的成長(zhǎng)都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會(huì)工作者在開展青少年社會(huì)工作時(shí)應(yīng)遵循（?。┑姆?wù)原則。
A．接納與關(guān)愛青少年
B．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
C．注重青少年的個(gè)別需求
D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力
13．某社區(qū)居委會(huì)一些工作人員在開展工作的過(guò)程中認(rèn)為，對(duì)社區(qū)中存在行為偏差尤其是有過(guò)罪錯(cuò)的青少年應(yīng)該嚴(yán)懲，直至交給相關(guān)司法機(jī)關(guān)處理，不能“仁慈”。這些工作人員的行為主要違背了青少年社會(huì)工作中的（　）。
A．保密
B．接納與關(guān)愛青少年
C.注重青少年的個(gè)別需求
D．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
14.2000年父母離婚后，李娜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，素來(lái)不愛說(shuō)話的李娜變得更加內(nèi)向，也缺乏自信，導(dǎo)致她不善與人交往。而母親整日打麻將，幾乎不關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況，每當(dāng)李娜犯錯(cuò)時(shí)，只會(huì)對(duì)她拳腳相加。升入初中后，李娜的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，加上她喜歡看一些言情小說(shuō)，逃學(xué)逃課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此遭到老師的多次批評(píng)。從這以后，李娜不再去上課，整天到小書店租一些言情小說(shuō)來(lái)看，幾乎與別人斷絕來(lái)往。針對(duì)李娜的這種情況，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，宜采用的取向是（?。?。
A．交往需求取向
B．個(gè)人需求取向
C．關(guān)愛需求取向
D．家庭需求取向
15．社會(huì)工作者黃凌的工作主要是為社區(qū)青少年提供服務(wù)，每個(gè)月她都會(huì)定期出社區(qū)黑板報(bào)，提供近期國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事和信息。這屬于（?。┑那嗌倌晟鐣?huì)工作。
A．教育性
B．發(fā)展性
C．預(yù)防性
D．支持性
16．社會(huì)工作者小齊服務(wù)的社區(qū)中有位8歲的腦癱兒童，由于家庭貧困，無(wú)錢為他支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也沒(méi)有能力送他上學(xué)讀書。他平時(shí)也鮮有機(jī)會(huì)與其他小朋友玩耍，因此單調(diào)的生活環(huán)境造成他性格孤僻、內(nèi)向，存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題。小齊經(jīng)過(guò)評(píng)估，認(rèn)為該兒童當(dāng)前的主要需要不包括（?。?
A．心理輔導(dǎo)
B．價(jià)值實(shí)現(xiàn)
C．醫(yī)療康復(fù)
D．接受教育
17．社會(huì)工作者小東的第一個(gè)個(gè)案輔導(dǎo)對(duì)象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國(guó)外，每年僅回國(guó)看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂(lè)，覺得生活沒(méi)意思。在輔導(dǎo)過(guò)程中，小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把老人家當(dāng)做自己的親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了（?。?
A．透支現(xiàn)象
B．情感轉(zhuǎn)移
C．移情現(xiàn)象
D．反移情現(xiàn)象
18．社會(huì)工作與軍休工作的切入點(diǎn)是運(yùn)用（?。┑膶?shí)務(wù)取向，將方法與技巧融入軍休工作當(dāng)前的工作程序中。
A．“任務(wù)第一”
B．“人在環(huán)境中”
C．“具體問(wèn)題具體分析”
D．“個(gè)人的即政治的”
19．某社區(qū)老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽(yáng)”服務(wù)項(xiàng)目，主要是為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項(xiàng)目提供的是（?。┓?wù)。
A．生活保障
B．健康健全
C．居家養(yǎng)老
D．日托照料
20．社會(huì)工作者王小雪所在的社區(qū)中，居住的大多是退休老干部。她最近打算為社區(qū)作一份關(guān)于老年人健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)的工作計(jì)劃書，其中涉及了諸多內(nèi)容：包括健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、營(yíng)養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動(dòng)、處理酗酒和濫用藥物問(wèn)題、協(xié)助進(jìn)行壓力管理、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會(huì)服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。此外，老年人健康促進(jìn)與健康維護(hù)的內(nèi)容還包括（?。?
A．送餐服務(wù)
B．日托服務(wù)
C．出行和行動(dòng)方案
D．例行體檢、開展鍛煉身體方案