商洛寄四电子有限公司

您現(xiàn)在的位置:233網(wǎng)校 >社會(huì)工作者 > 模擬試題 > 初級實(shí)務(wù)模擬試題

2012年初級社會(huì)工作實(shí)務(wù)考試密卷及答案(4)

來源:233網(wǎng)校 2012-06-15 09:40:00
21.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)( )模式中,照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命。
A.倉儲(chǔ)
B.園藝
C.家庭
D.住房與服務(wù)
22.婦女社會(huì)工作者李揚(yáng)所在的服務(wù)機(jī)構(gòu)主要為下崗女工提供各種支持,以下選項(xiàng)中的支持措施不正確的是(?。?。
A.向婦女提供技術(shù)培訓(xùn)
B.在婦女之間建立互助小組
C.每月向婦女發(fā)放扶助資金
D.向婦女提供政策上的小額貸款支持
23.苗潔與丈夫結(jié)婚3年,某日她在網(wǎng)上與前男友聊天被丈夫發(fā)現(xiàn),丈夫覺得她對自己沒有真感情,便對她拳腳相加。而在這次毒打后,苗潔的丈夫沒有就此罷休,日后這樣的暴力甚至越加頻繁,這使苗潔的精神遭到了很大的打擊。備感惶恐的她于是前來向社會(huì)工作者范園求助。下列范園的態(tài)度錯(cuò)誤的是(?。?。
A.提升苗潔對自己的自信心
B.關(guān)注苗潔受到傷害的程度
C.首先對苗潔的遭遇表示同情和尊重
D.首先要讓苗潔明白是自己的錯(cuò)誤行為招致了暴力
24.在目前的現(xiàn)實(shí)生活中,女性常以家庭為中心,男性則以工作和社會(huì)活動(dòng)為中心,形成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式。這主要是由(?。┰斐傻摹?BR>A.男女兩性的合理分工
B.男女兩性各取所長的分工
C.社會(huì)性別影響下的兩性分工
D.生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工
25.殘疾人社會(huì)工作的目的與宗旨是幫助殘疾人(?。?BR>A.增強(qiáng)自助能力
B.提高社會(huì)地位
C.改變世界觀
D.促進(jìn)與社會(huì)的融合
26.由于殘疾人自身難以克服的身心障礙,需要特殊的就業(yè)保護(hù)政策。下列措施不屬于特殊的就業(yè)保護(hù)政策的是(?。?。
A.政府有關(guān)部門下達(dá)職工招用、聘用指標(biāo)時(shí),應(yīng)預(yù)先交納“殘疾人就業(yè)保障金”
B.地方人民政府應(yīng)當(dāng)確定適合殘疾人生產(chǎn)的產(chǎn)品,并優(yōu)先安排殘疾人福利企業(yè)生 產(chǎn)
C.對殘疾人福利性企業(yè)事業(yè)組織和城鄉(xiāng)殘疾人個(gè)體勞動(dòng)者,實(shí)行稅收減免政策
D.對于從事各類生產(chǎn)勞動(dòng)的農(nóng)村殘疾人,有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)、 農(nóng)用物資供應(yīng)、農(nóng)副產(chǎn)品收購和信貸等方面給予幫助
27.因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常,不同類型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。比如,肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助,或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人(?。?BR>A.對于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制
B.與他人溝通交流的渠道受到限制,能力嚴(yán)重受損
C.自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)存在較大障礙
D.思維和行為方式與常人之間有很大差異
28.矯正社會(huì)工作從本質(zhì)上講是司法體系中的(?。?。
A.社會(huì)行政
B.社會(huì)福利服務(wù)
C.社區(qū)矯正
D.監(jiān)督管理
29.矯正社會(huì)工作具有社會(huì)工作的基本性質(zhì),它同其他領(lǐng)域社會(huì)工作的區(qū)別體現(xiàn)在(?。┓矫?。
A.服務(wù)方式不同
B.服務(wù)對象較為特別
C.組織動(dòng)員社會(huì)資源
D.改善困難社會(huì)成員社會(huì)狀況
30.收容被處社會(huì)處遇而無家可歸或有家不便歸的犯罪人員,并通過各種社會(huì)服務(wù)活動(dòng),使犯罪者及早適應(yīng)社會(huì)。這屬于院舍訓(xùn)練中的(?。?
A.教養(yǎng)院
B.感化院
C.中途家庭
D.寄養(yǎng)家庭
31.矯正社會(huì)工作者王欣在為矯正對象服務(wù)時(shí),不將服務(wù)對象看做是有問題的一群人,而是相信每一位服務(wù)對象都有發(fā)展的空問。這符合矯正社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法中的(?。?。
A.認(rèn)知理論
B.優(yōu)勢視角
C.標(biāo)簽理論
D.“社會(huì)一心理”視角
32.王巖的父母關(guān)系不好,經(jīng)常吵架,很少關(guān)心他,導(dǎo)致無法體會(huì)父母之愛的他患上了輕度自閉癥,不久前他成為社會(huì)工作者郝志的服務(wù)對象。盡管到了入學(xué)年齡,但由于王巖患有自閉癥,其所在社區(qū)的學(xué)校不肯接收他。為了幫助王巖能夠就近入讀該小學(xué),郝志專門到市里咨詢了相關(guān)專家,在得知王巖的這種狀況基本可以適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活后,郝志又專門邀請臨床心理學(xué)家為他做進(jìn)一步測試,認(rèn)為王巖可以適應(yīng)入學(xué)生活,同時(shí)郝志就王巖的入學(xué)問題與校方進(jìn)行了溝通,并將各領(lǐng)域?qū)<业囊庖姼嬷撔W(xué)。本案例中,郝志采用的方法是(?。?。
A.心理輔導(dǎo)
B.轉(zhuǎn)介
C.心理評估
D.個(gè)案管理
33.社區(qū)矯正對象阿蘭在監(jiān)獄服刑八年后獲假釋回到社區(qū),她對周圍環(huán)境感到很陌生,常常覺得周圍居民對她指指點(diǎn)點(diǎn),內(nèi)心十分自卑。一天,她到街道申請辦理勞動(dòng)手冊,工作人員說她的申請材料不全不予辦理,她覺得工作人員是刁難她,于是大吵一場,并當(dāng)場撕毀了申請材料。事后社會(huì)工作者對阿蘭開展了個(gè)案輔導(dǎo),幫助阿蘭意識(shí)到?jīng)_突事件反映出她較低的自我評價(jià)。經(jīng)過多次面談,阿蘭逐漸調(diào)整了自我認(rèn)識(shí),能理性地處理事情了。本案例中,社會(huì)工作者進(jìn)行的個(gè)案輔導(dǎo)是以( )理論為基礎(chǔ)的。
A.優(yōu)勢視角
B.標(biāo)簽
C.心理分析
D.認(rèn)知
34.丁磊在部隊(duì)服役八年,轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)他是連級軍官,則應(yīng)該為他提供的優(yōu)撫安置服務(wù)是 ( )。
A.優(yōu)待
B.優(yōu)撫
C.撫恤
D.安置
35.社會(huì)工作者余昕的服務(wù)對象李某是剛退役的軍官,雖然自己已經(jīng)得到安置,但是對 新工作缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí),對所工作的城市感到陌生等棘手的問題讓他心有不安。余昕無須為李某提供的服務(wù)是(?。?。
A.為李某進(jìn)行心理輔導(dǎo)
B.協(xié)助李某適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境
C.為李某提供信息咨詢
D.代李某向單位領(lǐng)導(dǎo)反映他的擔(dān)憂
36.下列各項(xiàng)不屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作中協(xié)助處置服務(wù)對象及家庭問題內(nèi)容的是(?。?
A.手術(shù)或特別治療之前及之后的心理輔導(dǎo)
B.增進(jìn)與醫(yī)護(hù)人員的溝通,建立適當(dāng)關(guān)系
C.協(xié)助服務(wù)對象及其家庭運(yùn)用有關(guān)的社會(huì)資源
D.對遭遇緊急或突發(fā)事件的服務(wù)對象進(jìn)行危機(jī)介入
37.丁某在部隊(duì)時(shí)因意外致殘退伍,當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門根據(jù)他的身體狀況安排他到婦聯(lián)工作。丁某工作非常認(rèn)真,但是常常發(fā)脾氣,遭到很多人的投訴,領(lǐng)導(dǎo)找他談話后建議他向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者在與丁某的交談中得知,由于殘疾丁某非常自卑。針對丁某的問題,社會(huì)工作者采取哪種方法幫助他比較合適?(?。?BR>A.小組工作
B.個(gè)案輔導(dǎo)
C.社會(huì)行政
D.社區(qū)工作
38.社會(huì)工作者陸峰從事軍休干部社會(huì)工作,最近他專門針對社區(qū)軍休干部做了調(diào)查,
發(fā)現(xiàn)不少老人很難適應(yīng)從指揮大隊(duì)人馬的威武軍官到平民百姓的社會(huì)角色轉(zhuǎn)變,因此情緒低落。經(jīng)過反復(fù)思考,陸峰決定成立一個(gè)“特別小組”,為軍休干部提供交流平臺(tái),同時(shí),他還與附近的一些中小學(xué)聯(lián)系,讓他們擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,豐富的活動(dòng)讓軍休干部重新找到了生活的價(jià)值。陸峰開展這些活動(dòng)是注意到了( )要素對軍休干部的意義。
A.物質(zhì)
B.組織
C.精神
D.心理
39.張先生因傷殘而退伍,被安排到殘聯(lián)工作,他工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),但每當(dāng)遇到困難時(shí)就會(huì)發(fā)脾氣,認(rèn)為身體的殘疾是自己做不好工作的原因。社會(huì)工作者小欣還了解到,張先生傷殘退伍后,內(nèi)心非常焦慮,認(rèn)為這輩子完了,因此他工作中不愿與同事交流,生活中獨(dú)來獨(dú)往。鑒于張先生目前的狀況,小欣首先應(yīng)解決其(?。﹩栴}。
A.身體康復(fù)
B.非理性信念
C.溝通技巧
D.工作技能
40.社會(huì)工作者崔林所負(fù)責(zé)的社區(qū)里有一個(gè)貧困家庭,夫妻雙方都下崗了,兩個(gè)孩子還在上學(xué),家庭沒有任何經(jīng)濟(jì)來源。此時(shí)崔林若以社會(huì)工作者的身份介入,則應(yīng)該最先為這個(gè)家庭提供的服務(wù)是(?。?。
A.協(xié)助這個(gè)家庭制定反貧困策略
B.為這個(gè)家庭的成員做心理輔導(dǎo)
C.協(xié)助這個(gè)家庭申請城市最低生活保障
D.為這對夫妻提供就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)
相關(guān)閱讀

添加社會(huì)工作者學(xué)習(xí)群或?qū)W霸君

領(lǐng)取資料&加備考群

加入備考學(xué)習(xí)群

加學(xué)霸君領(lǐng)資料

拒絕盲目備考,加學(xué)習(xí)群領(lǐng)資料共同進(jìn)步!

師資團(tuán)隊(duì)

互動(dòng)交流
掃描二維碼直接進(jìn)入

微信掃碼關(guān)注公眾號

獲取更多考試資料
上思县| 遂川县| 依兰县| 柳州市| 冷水江市| 葵青区| 延安市| 孟州市| 广平县| 新密市| 玉屏| 金乡县| 汉中市| 平陆县| 罗定市| 贞丰县| 阿克苏市| 大余县| 民乐县| 桓仁| 虹口区| 扎囊县| 德钦县| 安西县| 太白县| 五大连池市| 巫山县| 秦安县| 和平县| 象州县| 安吉县| 辉南县| 碌曲县| 高唐县| 拜泉县| 资兴市| 辉县市| 丰原市| 二连浩特市| 贵港市| 麻栗坡县|