1．社會(huì)工作者小康在運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)治療模式過(guò)程中，通過(guò)強(qiáng)化問(wèn)題讓家庭成員之間的沖突更加明顯。這個(gè)過(guò)程中，社會(huì)工作者運(yùn)用了（??）技巧。
A．集中焦點(diǎn)
B．打破平衡
C．感覺(jué)震撼
D．似是而非
參考答案：D
參考解析：似是而非，即通過(guò)強(qiáng)化問(wèn)題讓家庭成員之間的沖突更加明顯，使原來(lái)模糊不清的錯(cuò)誤想法顯現(xiàn)出來(lái)，從而為家庭成員了解和改變問(wèn)題背后的錯(cuò)誤想法提供機(jī)會(huì)。
2．對(duì)于求助的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者首先要做的工作是（ ）。
A．了解求助者的求助愿望
B．促使有需要的人成為服務(wù)對(duì)象
C．明確服務(wù)對(duì)象的要求
D．初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要
參考答案：A
參考解析：每個(gè)求助對(duì)象來(lái)到服務(wù)機(jī)構(gòu)請(qǐng)求幫助的愿望是不同的，有的僅僅是進(jìn)行咨詢，有的是第一次尋求正式的幫助，有的具有失敗的求助經(jīng)驗(yàn)，有的是被迫尋求幫助等。對(duì)于前來(lái)尋求幫助的求助對(duì)象，社會(huì)工作者首先需要了解他們的愿望，用心傾聽(tīng)他們的訴求，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的評(píng)估，確定是否需要立即給予必要的幫助。
3．在服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行上，個(gè)案管理者的主要角色是()。
A．為服務(wù)對(duì)象設(shè)計(jì)一個(gè)包裹式服務(wù)
B．將不同的資源鏈接起來(lái)滿足服務(wù)對(duì)象的需求
C．對(duì)服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督
D．為服務(wù)對(duì)象提供包裹式服務(wù)
參考答案：B
參考解析：個(gè)案管理服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行就是提供服務(wù)滿足服務(wù)對(duì)象需求的過(guò)程，也是開(kāi)展專業(yè)服務(wù)的過(guò)程。在服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行上，個(gè)案管理者的主要角色是將不同資源鏈接起來(lái)滿足服務(wù)對(duì)象的需求。這些資源可能來(lái)自政府部門、企業(yè)、非營(yíng)利組織和非正式組織，也可能需要專業(yè)間的合作。在解決服務(wù)對(duì)象個(gè)人心理、情緒等方面問(wèn)題的輔導(dǎo)計(jì)劃中，個(gè)案管理者有時(shí)也會(huì)扮演直接服務(wù)供給者的角色。
4．社會(huì)工作者在社區(qū)組織了一個(gè)“周末小組”，他希望通過(guò)這個(gè)小組的活動(dòng)，能幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己。這種小組形式屬于( )
A．教育小組
B．成長(zhǎng)小組
C．支持小組
D．治療小組
參考答案：B
參考解析：成長(zhǎng)小組大多運(yùn)用于各類學(xué)生及邊緣群體的輔導(dǎo)工作。成長(zhǎng)小組的工作旨在幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己，從而最大限度地啟動(dòng)和運(yùn)用自己的內(nèi)在資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決所存在的問(wèn)題并促進(jìn)個(gè)人正常健康的發(fā)展。
5．在小組工作中，成長(zhǎng)小組最顯著的特征是()。
A．通過(guò)放松訓(xùn)練緩解組員的緊張情緒
B．通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流促進(jìn)組員間互相理解和彼此支持
C．邀請(qǐng)專業(yè)人士講授科學(xué)知識(shí)
D．通過(guò)活動(dòng)使組員重新認(rèn)識(shí)自己并激發(fā)個(gè)人潛能
參考答案：D
參考解析：成長(zhǎng)小組大多運(yùn)用于各類學(xué)生及邊緣群體的輔導(dǎo)工作。成長(zhǎng)小組的工作旨在幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己，從而最大限度地啟動(dòng)和運(yùn)用自己的內(nèi)在資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決所存在的問(wèn)題并促進(jìn)個(gè)人正常健康的發(fā)展。成長(zhǎng)小組的焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長(zhǎng)和正向改變。成長(zhǎng)小組關(guān)注小組組員本身的成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)小組過(guò)程使小組組員增加敏感度，增強(qiáng)自我覺(jué)察的意識(shí)，發(fā)揮潛能和實(shí)現(xiàn)自我。
