2019社會工作實務(wù)(初級)試題
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1、有些父母與青春期孩子溝通時不會表達(dá)自己的感受。為了提升父母與“青春期”孩子有效溝通的能力,社會工作者小秦擬依據(jù)“父母效能訓(xùn)練模式”輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)使用“我-信息”技巧與孩子溝通。根據(jù)這一技巧的要求,小秦合適的做法是幫助父母(??)。
A. 覺察自己的傾聽能力
B. 了解自己的溝通方式
C. 從“我”的角度出發(fā)看待世界
D. 以“我”開頭傳達(dá)信息與子女溝通
2、當(dāng)支持性小組中的組員彼此已建立起信任,開始互幫互助時,社會工作者告知組員,小組即將結(jié)束。此時,有些組員表示還有很多話沒來得及說;有些組員又開始變得沉默,不再參與小組討論;有些組員很生氣,指責(zé)社會工作者推卸責(zé)任;還有些組員表示小組不應(yīng)該結(jié)束,還有問題需要社會工作者解決。分析上述情形,該小組成員在結(jié)案期出現(xiàn)的反應(yīng)有(??) 。
A. 否認(rèn) ?
B. 倒退??
C. 依賴??
D. 欣喜??
E. 討價還價
3、社會工作者小王正在開展一個震后傷殘學(xué)生家長減壓互助小組,督導(dǎo)要求她對小組過程的每一個環(huán)節(jié)分別做出評估。為此,小王應(yīng)向督導(dǎo)提供有關(guān)服務(wù)過程中的( )信息。
A. 服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
B. 服務(wù)結(jié)果
C. 介入對象
D. 介入行動
參考答案:D
參考解析:過程評估提供有關(guān)服務(wù)過程的各種信息,包括工作目標(biāo)、介入過程、介入行動和介入影響。本題答案選D項。
4、王女士近來情緒波動很大,嚴(yán)重影響了生活。情緒低落時,王女士覺得生活沒意義,不愿意與他人交往;情緒平穩(wěn)時,王女士能夠正常生活。對此,社會工作者應(yīng)制訂的服務(wù)目標(biāo)是( ?。?。
A. 防止王女士情緒進(jìn)一步低落
B. 幫助王女士發(fā)現(xiàn)生活中的積極方面
C. 鼓勵王女士主動與他人交往
D. 延長王女士情緒平穩(wěn)的時間
5、社會工作者小劉發(fā)現(xiàn),社區(qū)內(nèi)有一些大學(xué)畢業(yè)生一直沒有找到合適的工作。通過與這些學(xué)生交流,小劉發(fā)現(xiàn),這些畢業(yè)生找不到工作的原因是由于他們?nèi)狈φ_的自我認(rèn)識。于是,小劉計劃為這些大學(xué)生開展自我探索小組。該小組的具體目標(biāo)應(yīng)包括協(xié)助他們( ?。?/p>
A. 提升自我接納的程度
B. 發(fā)掘每個人的內(nèi)在潛能
C. 更清楚地認(rèn)識各種職業(yè)需要的能力
D. 提升自我察覺和察覺他人需要的能力
E. 更清楚地認(rèn)識自己及未來發(fā)展的可能性