1.社會(huì)工作者小徐為某國(guó)有企業(yè)退休職工開展了“我的春夏秋冬”個(gè)性化臺(tái)歷制作活動(dòng)。小徐采取入戶的方式,與老人們一起收集整理工作時(shí)的老照片,回憶過去的美好時(shí)光,并將整理好的照片和感言制作成精美的臺(tái)歷。上述活動(dòng)中,小徐工作的目的是幫助老人們( )。
A.珍惜當(dāng)下,享受當(dāng)下生活
B.追憶往事,建構(gòu)生命意義
C.拓展個(gè)人愛好,增加社會(huì)交往
D.直面自身局限,看到過往生活的缺憾
2.隨著年齡增長(zhǎng),獨(dú)居的張大爺身體體能逐漸下降,對(duì)買菜做飯感到力不從心,在社會(huì)工作者小王為其提供的各類服務(wù)中,屬社區(qū)照顧服務(wù)的是()。
A.聯(lián)系送餐服務(wù)幫助他解決閑難
B.護(hù)送入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)由專人照顧
C.勸他改變飲食習(xí)慣,食用方便食品
D.通過婚介機(jī)構(gòu)為他征婚,找個(gè)老伴
3.青少年社會(huì)工作中,強(qiáng)調(diào)青少年自身蘊(yùn)含的發(fā)展?jié)摿统砷L(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,重視經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)青少年福利的影響。體現(xiàn)了( )原則。
A .主體性
B .發(fā)展性
C .整體性
D .統(tǒng)一性
4.小雨今年16歲,正在讀高二,去年她在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了小雷,兩人經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的聊天后建立了一定的感情。情人節(jié)那天,小雷約小雨在學(xué)校附近的一家餐廳見面,兩人吃完飯之后,小雷提議晚上去酒吧玩耍,那天晚上兩人發(fā)生了關(guān)系。一段時(shí)間后小雨發(fā)現(xiàn)自己懷孕了,但是怎么也聯(lián)系不到小雷,小雨只好偷偷將孩子打掉,之后小雨變得極度恐慌,而且情緒變得非常容易激動(dòng)。小雨的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)都覺得奇怪。學(xué)校社會(huì)工作者幫小雨擬訂了一些方案,其中屬于個(gè)人層面的社會(huì)工作方法運(yùn)用的是()。
A.建議小雨的同學(xué)多關(guān)心小雨
B.將小雨介紹給專業(yè)的心理咨詢師,緩解其壓力
C.安排小雨參加有類似經(jīng)歷的小組
D.在社區(qū)開展青春期性教育宣傳
5.對(duì)于戎馬一生的軍休干部來說,軍轉(zhuǎn)民的手續(xù)可以在短時(shí)間里辦結(jié),但根深蒂固的“軍隊(duì)情結(jié)”深深影響著他們的休養(yǎng)生活,他們有意無意地抗拒、延緩著這種再社會(huì)化,呈現(xiàn)出一定的角色失調(diào)、心理失衡和行為失范。下列對(duì)于具體干預(yù)技巧的正確說法,不包括()。
A.引導(dǎo)軍休干部進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)
B.與軍休干部據(jù)理力爭(zhēng)
C.幫助軍休干部提升社交技能
D.模仿和角色扮演