1.在志愿者管理中，()的目的是了解志愿者的興趣，掌握其個人資料，安排志愿者到合適的服務(wù)崗位。
A.評估
B.面談
C.簽約
D.監(jiān)督
參考答案：B
參考解析：有些特定的服務(wù)工作需要通過面談程序，尋找適合的志愿者。面談的目的是了解志愿者的興趣，掌握其個人資料，安排志愿者到合適的服務(wù)崗位，讓志愿者了解社會服務(wù)機構(gòu)，以便他們是否決定要承擔服務(wù)崗位的工作。
2、社會工作者在傾聽的同時作出回應(yīng)，積極表達自己的感受，通過復述組員講述的內(nèi)容和揭示其背后的潛臺詞來達到目的，這種小組工作技巧是（）。
A.專注傾聽
B.積極回應(yīng)
C.適當自我表露
D.適當幫助梳理
參考答案：B
參考解析：社會工作者在組員發(fā)言之后，要做到積極回應(yīng)，站在同理心的角度，向發(fā)言者表達對其發(fā)言的高度重視，認真把握發(fā)言者的用意和感受，并伴以積極的回應(yīng)。
插入模塊
3.李某，男，57歲，常年多病，全家靠妻子給別人家打掃衛(wèi)生掙錢養(yǎng)家，孩子也因為車禍殘疾，沒有勞動能力，故向社會工作者求助。社會工作者收集了李某家低保的基本狀況、孩子的殘疾證明及醫(yī)學證明等資料。該行為體現(xiàn)了收集資料中( )的運用。
A.會談
B.觀察
C.調(diào)查表
D.現(xiàn)有資料
參考答案：D
參考解析：有些資料都有記錄，像學生的成績單、低保戶家庭的基本狀況等，社會工作者可以通過有關(guān)機構(gòu)查閱和收集這方面的資料。與服務(wù)對象的會談是社會工作者直接收集資料的有效方法。涉及人與人之間互動交流或者與個人生活場境緊密關(guān)聯(lián)的資料，最好采用觀察的方法。對于一些涉及隱私或者不便于在他人面前表達的資料，采用調(diào)查表收集資料比較方便。
4、下列選項中，關(guān)于學齡階段的兒童描述正確的是()。
A.學齡階段兒童的社會交往對象主要是父母
B.書面語言是兒童語言發(fā)展的高級階段
C.學齡階段的兒童會面臨自閉癥的問題
D.學齡階段兒童掌握了完整的動作，動作熟練程度和協(xié)調(diào)程度日益提高
參考答案：D
參考解析：學齡期兒童掌握了完整的動作，并且動作的熟練程度和協(xié)調(diào)程度日益提高。學齡期兒童的社會交往對象仍然是父母、同伴和老師，但兒童與他們之間的關(guān)系卻有了新的發(fā)展。學齡期兒童語言的發(fā)展主要表現(xiàn)在口頭語言、書面語言和內(nèi)部語言的發(fā)展上。自閉癥是發(fā)生于學齡前兒童早期的一種發(fā)育障礙。
5. 陳女士因與丈夫離婚導致其精神一蹶不振，從而吸食毒品以緩解精神痛苦。社會工作者李某對其開展服務(wù)，幫助陳女士發(fā)現(xiàn)行為問題、重塑行為、使其恢復正常生活。在此案例中，社會工作者李某擔任了()角色。
A.治療者
B.倡導者
C.關(guān)系協(xié)調(diào)者
D.支持者
參考答案：A
參考解析：治療者是社會工作者最主要的角色之一，這里的治療借用了醫(yī)學的概念，但在內(nèi)容上卻賦予了社會工作的含義，即當某些服務(wù)對象因貧困、離婚、吸毒和藥物依賴、犯罪和違法行為等原因，而使自己的行為發(fā)生偏離時，社會工作者就要幫助服務(wù)對象發(fā)現(xiàn)自己行為的問題、重塑其行為，以及對他們的行為進行矯正，以幫助他們建立正確的行為方式和生活方式。
