考點：治療模式

1、理論基礎(chǔ)

（1）精神分析小組；目標(biāo)在于重建個人的性格和人格系統(tǒng)。

（2）阿德勒式小組；人是由社會因素（如個人目標(biāo)）所驅(qū)動的，而非生物因素。

（3）心理??；通過角色扮演的方法幫助人們自發(fā)的、戲劇化的方式表達(dá)感受，以獲得對自己的理解和情緒宣泄。

（4）行為治療小組；所有的問題行為都可以通過新的學(xué)習(xí)歷程得以矯正。

（5）完型治療小組；個體必須找到自己的生活道路，接受個人的責(zé)任。

2、實施原則

（1）綜合性原則

精神病學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)和臨床費社會工作的知識和實務(wù)技巧綜合運用。

（2）建構(gòu)性原則

帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會性的治療關(guān)系，替代原來的、有缺陷社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，通過治療方法學(xué)習(xí)新的行為。

（3）個別性與共同性相結(jié)合原則

設(shè)定每個組員的個別性治療計劃，同時對所有組員個別性問題綜合分析。

2022年真題示例：

1、小皓是某精神衛(wèi)生中心兒科的社會工作者，她計劃運用小組工作治療模式針對多動癥兒童開展服務(wù)，下列小皓的做法中，符合治療模式實施原則的有（）。

A .綜合運用不同學(xué)科的知識，明確小組治療的目標(biāo)

B .通過游戲，促進(jìn)兒童間的互動，搭建互助的平臺

C .評估多動癥兒童的實際需求，并確定小組的目標(biāo)

D .注重了解小組里每位多動癥兒童的康復(fù)治療計劃

E .運用多種治療方法，幫助多動癥兒童學(xué)習(xí)新行為