1.小文自幼身體有殘疾,成年后生活、工作屢遭挫折,他覺得自己一無是處,認為家人及周圍的人都不喜歡自己,視自己為“寄生蟲”,對其他人充滿怨恨,生活態(tài)度悲觀。社會工作者依據(jù)認知行為理論判斷小文的困擾源于( )。
A.小文對自己的知覺和評價
B.小文對他人的知覺和評價
C.家人對小文的知覺和評價
D.周圍人對小文的知覺和評價
E.小文對自己所處物理環(huán)境的知覺和評價
2.我國各省的兒童福利院、社會救助管理站屬于公益一類事業(yè)單位,這類單位的主要特征有( )。
A.承擔(dān)政府規(guī)定的社會公益性服務(wù)
B.根據(jù)國家確定的公益目標(biāo)開展相關(guān)業(yè)務(wù)活動
C.面向社會提供無償公益服務(wù)
D.經(jīng)費由國家財政撥款
E.可以依法進行服務(wù)收費
3.鄭州市現(xiàn)行的最低生活保障制度對改善全市貧困群體的生活狀況具有( )。
A.正功能
B.反功能
C.顯功能
D.潛功能
E.負功能
4.小組工作的間接干預(yù)法的運用技巧包括( )。
A.利用小組治療元素
B.運用角色扮演的辦法
C.運用行為改變的技巧
D.利用社會環(huán)境或外在力量
E.運用結(jié)構(gòu)化組員角色的技巧
5.小組工作互動模式的理論基礎(chǔ)主要發(fā)源于( )。
A.系統(tǒng)理論
B.精神醫(yī)學(xué)
C.場域理論
D.小組動力學(xué)理論
E.教育學(xué)
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