1、楊某一家三代貧窮，所以楊某認為貧窮是注定的，沒有能力改變的，社會工作者邵某幫助楊某認識到貧窮不是注定的，是可以通過自己的能力改變的。邵某作出這種分析的理論依據(jù)是（ ）。
A. 精神分析理論
B. 認知行為理論
C. 系統(tǒng)和生態(tài)理論
D. 增能理論
參考答案：D
參考解析：增強權能是指增強人的權利和能力。增強權能取向的社會工作認為，個人需求不足和問題的出現(xiàn)是環(huán)境對個人的壓迫造成的，社會工作者為受助人提供幫助時應該著重于增強服務對象的權能，以對抗外在環(huán)境和優(yōu)勢群體的壓迫。
2、小王作為社會工作者，在為單親貧困兒童小紅提供服務時，主要依據(jù)發(fā)展因素、個人因素和環(huán)境因素三方面的因素找到導致小紅成為貧困兒童的原因，從而為其提供有效服務。社會工作者小王是根據(jù)社會工作（??）理論展開服務的。
A. 精神分析
B. 社會支持
C. 增加權能
D. 認知行為
參考答案：B
參考解析：社會工作者對影響服務對象社會支持因素的準確判斷，是提供有效服務的一個重要前提，也是找到其個人問題產生原因的一個重要線索。一般來說，影響個人社會支持程度的因素有三個方面，即發(fā)展因素、個人因素、環(huán)境因素。
3、范貞對自己的要求一直都很高，工作要做到最好，收入在身邊的人中也要最高，使用的物品也要最好的，對于男朋友的要求也特別高，她希望自己能夠成為一個完美的人。范貞的這種行為屬于非理性信念中的( )
A. 絕對化
B. 概括化
C. 抽象化
D. 普遍化
參考答案：A
參考解析：非理性信念是指那些把特定場景中的經驗絕對化、普遍化、抽象化之后與實際情況不符的想法和觀點。絕對化是指服務對象對自己的要求過高，希望自己的生活完美無缺；普遍化是指服務對象把自己對某件或者某些事情的看法概括為所有事物的普遍特性，如經歷幾次失敗之后，認為自己天生就很笨；而抽象化是指服務對象把具體場景中得出的經驗抽象為一般的準則，例如，強調如果自己尊重別人，別人就會尊重自己。
4、心理社會治療模式強調服務對象的問題與服務對象不良的現(xiàn)實生活環(huán)境有關，這是心理社會治療模式（ ）。
A. 對服務對象問題的假設
B. 對人的價值的假設
C. 對人的成長發(fā)展的假設
D. 對社會環(huán)境的假設
參考答案：A
參考解析：心理社會治療模式的理論假設包括：①對人的成長發(fā)展的假設；②對服務對象問題的假設；③對人際溝通的假設；④對人的價值的假設。其中，對服務對象問題的假設，即心理社會治療模式假設，服務對象問題產生的原因可以概括為3個方面：不良的現(xiàn)實生活環(huán)境，不成熟或者有缺陷的自我和超我功能，以及過分嚴厲的自我防衛(wèi)機制和超我功能。
5、危機產生之后，服務對象開始調整自己的行為方式，尋找適應危機環(huán)境的新的解決方法，這屬于危機發(fā)展的（ ）階段。
A. 危機
B. 解組
C. 恢復
D. 重組
參考答案：C
參考解析：危機的發(fā)展一般可以分為4個基本階段：危機、解組、恢復和重組。危機是指危機事件發(fā)生的最初階段，在這個階段隨著危機事件的出現(xiàn)，生活的壓力劇增，服務對象開始運用習慣的問題解決機制解決面臨的生活困難。如果服務對象的嘗試失敗，而他(她)又無法找到回避的方法，危機事件就進人二個階段：解組。在解組階段，服務對象處于極度的情緒困擾中，認知和問題解決的能力下降，平衡生活被打亂；如果危機事件影響的是家庭，它還可能導致家庭關系的緊張甚至破裂。危機事件的三階段：恢復。它是指服務對象經歷了解組的痛苦經歷之后，開始調整自己的行為方式，尋找適應危機環(huán)境的新的解決方法。接著服務對象就進入危機事件的四個階段：重組。在重組階段，服務對象從混亂的生活中重新拾回自信，恢復新的平衡生活。
