在刷題時，盡量模擬真實的考試環(huán)境，例如設定時間限制、使用答題卡等。通過刷題，你可能會發(fā)現(xiàn)自己在某些知識點上存在漏洞或不足。
2024年中級社會工作者考試《中級綜合能力》經(jīng)典試題
1.服務對象小軍是一名大四學生，在與社會工作者的某次面談中表示，自己有三門課程不及格，如果不能順利畢業(yè)會對不起父母，壓力很大。他想努力學習但又抵擋不住網(wǎng)絡游戲的誘惑，覺得只有玩游戲才能緩解壓力。社會工作者的下列回應中，運用摘要技巧的是（ ）。
A. “小軍，你剛才提到了很多要解決的問題，你最想解決的問題是什么？”
B. “小軍，既然你知道再不用功就無法畢業(yè)，那為什么還不做出改變呢？”
C. “小軍，你剛才講的有兩個意思，一個是自己不能順利畢業(yè)，有壓力，另一個是覺得打游戲可以讓自己放松，是嗎？”
D. “小軍，我能理解你的矛盾感受，你覺得一直打游戲就很難畢業(yè)，對不起父母，但你仍然沒辦法控制自己。”
2.76歲的老周喪偶后獨自居住，其兩個子女住在同一城市，卻很少來看他。老周感到很孤獨，想找個老伴結(jié)婚，但遭到兒女的堅決反對，老周覺得很郁悶，為此，他向社會工作者老李求助。在個案服務中，老李運用引導性會話技巧輔導老周。下列表述中，屬于該技巧的是（ ） 。
A. “如果兒子，女兒不同意，您可以找兒媳、女婿再聊聊嘛?！?/p>
B. “我岳父曾遇到同樣的情況，多與子女溝通幾次，孩子們會理解的。”
C. “我想提醒您，您希望兒女尊重您，那您也要體諒子女的感受，好嗎？”。
D. “您剛才說了很多，主要是想讓兒女能多陪陪您，理解您的感受，對嗎？”
一是澄清。即社會工作者引導服務對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗和感受。二是對焦。即社會工作者對服務對象偏離的話題或者寬泛的討論進行引導，將討論集中于某個焦點。通常社會工作者可以通過讓服務對象自己列出話題或者問題的重要次序聚焦討論的焦點。
三是摘要。即社會工作者將服務對象長段談話或者不同部分的話題進行整理，概括和歸納其中的要點。對于服務對象的長段談話，社會工作者需要進行必要的概括和歸納。
四個選項中，D采用的是引導性技巧中的澄清，故選D。
3.10歲的丹丹，母親因病去世，父親因車禍致右腿截肢，與祖父母一起生活。班主任老師在一次早操中發(fā)現(xiàn)丹丹身體有淤青，擔心其遭受暴力，便轉(zhuǎn)介給學校社會工作者王老師。王老師對丹丹的現(xiàn)狀進行了評估，制定了詳細的服務計劃，包括：聯(lián)系兒童醫(yī)院為丹丹檢查傷勢，聯(lián)絡心理咨詢師為丹丹做輔導，向民政部門申請困境兒童補助，為丹丹父親咨詢殘疾補貼政策，為丹丹父親和祖父母提供親職教育等。王老師的上述做法體現(xiàn)了個案管理實施的（ ）。
A. 服務監(jiān)督原則
B. 包裹式服務原則
C. 服務倡導原則
D. 服務對象參與原則
4.某社會工作服務機構(gòu)運用小組工作方法為自閉兒童及其家長提供了一系列服務。下列小組中，符合支持小組特點的是（ ）。
A. 針對自閉癥兒童家長的照顧知識培訓小組
B. 針對自閉癥兒童的社會交往能力提升小組
C. 針對自閉癥兒童家長的“傾聽心聲”小組
D. 針對自閉癥兒童的繪畫技能技法培訓小組
5.學校社會工作者通過開展小組服務，教授學生家長管教子女的方法，緩解家長教育子女的壓力；引導家長分享教育子女的經(jīng)驗，促進相互交流。上述針對家長開展的小組類型是（ ）。
A. 教育小組和成長小組
B. 成長小組和治療小組
C. 成長小組和支持小組
D. 教育小組和支持小組
社會工作師考后真題估分 ：
2024年社工考試時間為6月15-16日舉行，大家可在考后來233網(wǎng)校進行真題估分，一是能知曉自己的成績，做到心中有數(shù)；二是能提早規(guī)劃接下來的考試目標。
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