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真題考點(diǎn)一：小組的類型
（一）教育小組
通過幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識、新方法或補(bǔ)充相關(guān)知識，促使成員改變原來對于自己的問題不正確的看法及解決方式，從而實(shí)現(xiàn)小組組員發(fā)展目標(biāo)。
（二）成長小組
幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己，從而最大限度運(yùn)用自己內(nèi)在及外在資源，充分發(fā)揮自己潛能，解決所面臨的問題，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和成長。
（三）支持小組
由某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員之間提供信息、建議、鼓勵(lì)和情感支持，帶動解決問題和改變成員的效果。
（四）治療小組
組員來自于社會適應(yīng)不良，或者社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂而導(dǎo)致行為問題的人群。如對吸毒人員開展“美沙酮治療小組”、社區(qū)矯正對象“星星點(diǎn)燈小組”等。
【2021年真題示例】
1.某醫(yī)院的社會工作者小王在調(diào)研乳腺癌患者需求時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多患者存在焦慮情緒，并對自我產(chǎn)生懷疑，此外還缺乏醫(yī)療常識，經(jīng)常會胡思亂想。為此，小王決定開設(shè)乳腺癌病友小組，幫助組員了解自身問題及其背后的社會原因，協(xié)助組員管理情緒和改變認(rèn)知。該小組的類型是（ ）
A.教育小組
B.成長小組
C.治療小組
D.支持小組
參考答案：C
參考解析：教育小組的宗旨在于，通過幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)知識不足，促使成員改變其原來對于自己問題的不正確看法及解決方式，從而實(shí)現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標(biāo)。成長小組的焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長和正向改變。在社會工作者看來，每個(gè)人的人生都有一定的逆境，每個(gè)人都有其潛能，逆境是一種挑戰(zhàn)性機(jī)會，在逆境中挖掘自己的潛能和提升自我的過程就是成長過程。支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供信息、建議、鼓勵(lì)和情感支持，達(dá)到解決某--問題和成員改變的效果。在支持小組中，最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。社會工作者的任務(wù)是，指導(dǎo)和協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件，表達(dá)經(jīng)歷這些事件時(shí)的情緒感受，建立互相理解的共同體關(guān)系，達(dá)到相互支持的目的。治療小組的組員一般來自那些不適應(yīng)社會環(huán)境，或其社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問題的人群。治療小組對社會工作者的素質(zhì)要求比較高，不僅要求社會工作者具備扎實(shí)的社會.工作理論和嫻熟的實(shí)務(wù)技能，還要具備一定的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和臨床經(jīng)驗(yàn)。社會工作者在治療小組中的角色在于，通過小組.工作的活動過程，幫助小組組員了解自己的問題及其背后的社會原因，利用小組的經(jīng)驗(yàn)交流和分享，輔以一定的資源整合或社會支持網(wǎng)絡(luò)，以達(dá)到對小組組員的心理和社會行為問題的治療，從而改變小組組員的行為，重塑其人格，開發(fā)其潛能，促使其成為健康、健全的社會人。
2..社會工作者小崔計(jì)劃運(yùn)用小組工作方法為大學(xué)新生提供一系列服務(wù)，下列針對大學(xué)新生開展的小組中，最能體現(xiàn)成長小組特點(diǎn)的是（）
A.社交技能訓(xùn)練”小組
B.“心理知識科普”小組
C.“自我管理”小組
D.“守望相助”小組
參考答案：C
參考解析：成長小組多用于各類學(xué)生及邊緣群體的輔導(dǎo)工作。成長小組的工作旨在幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己，從而最大限度地運(yùn)用自己的內(nèi)在及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決所存在的問題并促進(jìn)個(gè)人正常健康的發(fā)展。成長小組的焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長和正向改變。在社會工作者看來，每個(gè)人的人生都有一定的逆境，每個(gè)人都有其潛能，逆境是一種挑戰(zhàn)性機(jī)會，在逆境中挖掘自己的潛能和提升自我的過程就是成長過程。成長小組的典型是近年來針對不同人群的需要而開展的“體驗(yàn)小組”，如青少年的野外拓展訓(xùn)練營。AB是教育小組，D是支持小組，C是成長小組。
