認(rèn)知理論

認(rèn)為社會工作者的主要任務(wù)就是要幫助服務(wù)對象獲得對世界的正確認(rèn)知或完善理性思考的能力，從而使行為能得到正確的、理性的引導(dǎo)。

標(biāo)簽理論

是“有問題的人”是與周圍環(huán)境中的社會成員對他及其行為的定義過程或標(biāo)定過程密切相關(guān)的。社會工作者任務(wù)就是“去標(biāo)簽”，使其成為“正常人”。

優(yōu)勢視角

將精力放在發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和發(fā)展矯正對象的“優(yōu)勢”方面。

“社會——心理”視角

“人在情境中”，既為服務(wù)對象提供改善自我認(rèn)識的服務(wù)，又加強(qiáng)矯正對象所處社會環(huán)境方面的工作。

改善服務(wù)對象偏差心理和行為

1、行為治療法
(1)評估方案。行為治療法不重視人的內(nèi)在心理機(jī)制，只注重人的具體可見的、可以度量的外在問題行為。
(2)治療的策略與技巧。反應(yīng)性治療技巧、操作性治療技巧及綜合性治療技巧。
(3)增強(qiáng)物的使用。初級獎勵品（滿足基本需要）和次級增強(qiáng)物（滿足精神和心理需要）。
（4）強(qiáng)化程序。強(qiáng)化程序是一個(gè)以指定的行為出現(xiàn)次數(shù)或時(shí)間距離來獎勵某種行為的具體計(jì)劃。
2、理性情緒治療
（1）A代表引發(fā)事件是指服務(wù)對象遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件。
（2）B代表服務(wù)對象的信念系統(tǒng)(beliefs)，是指服務(wù)對象對當(dāng)前所遭遇事件的認(rèn)識和評價(jià)。
（3）C代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認(rèn)知、情緒和行為(consequences)。
3、同伴教育在矯正服務(wù)中的運(yùn)用
具有相似年齡、背景、社會經(jīng)濟(jì)地位等具有共同語言的人在一起分享信息、觀念或行為技能，同伴教育者易喚起身邊同伴的心靈共鳴，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

改善服務(wù)對象社會環(huán)境

1、社區(qū)工作方法在矯正社會工作中的運(yùn)用
在參與的過程中，讓社區(qū)成員建立對社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)其自助、互助與自決的精神，加強(qiáng)他們在社區(qū)參與及影響決策方面的能力和意識，發(fā)揮其潛能。
2、社會工作行政在矯正社會工作中的運(yùn)用
（1）從宏觀上講，社會工作行政與政府的社區(qū)矯正政策實(shí)施相聯(lián)系，即把社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成社區(qū)矯正的服務(wù)活動。
（2）從微觀上講，社會工作行政與社會服務(wù)機(jī)構(gòu)從事的服務(wù)活動相聯(lián)系，即通過加強(qiáng)對社區(qū)矯正服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理的途徑提高社區(qū)矯正的實(shí)施效果。
3、社會工作研究在矯正社會工作中的運(yùn)用
社區(qū)矯正是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專業(yè)學(xué)科的理論、知識和方法。社區(qū)矯正想要健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識和方法的研究。

個(gè)案管理

1、個(gè)案管理的運(yùn)作程序
主要包括：第一，發(fā)掘個(gè)案和轉(zhuǎn)介；第二，評估和選擇；第三，計(jì)劃制訂；第四，計(jì)劃執(zhí)行；第五，監(jiān)督和評估；第六，結(jié)案。
2、個(gè)案管理運(yùn)作與實(shí)施中需要注意的問題
(1)要重視和善于與矯正對象建立良好的專業(yè)關(guān)系。
(2)要有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃。
(3)要善于協(xié)調(diào)多部門、多機(jī)構(gòu)提供整合性的服務(wù)。
(4)要著眼于矯正對象的潛能發(fā)掘和自己解決問題，切忌包辦代替。