41．下列選項中，屬于社區(qū)任務(wù)目標(biāo)的是( )。
A．增強(qiáng)居民解決社區(qū)問題的能力
B．發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)
C．解決特定的社會問題
D．建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系
42．在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，社會工作者的角色位置應(yīng)該( )。
A．逐漸退至邊緣地帶
B．回到中心地帶
C．是中心位置
D．接近中心位置
43．社會工作者在組織一次社區(qū)居民會議的過程中，設(shè)計了一個環(huán)節(jié)是讓大家進(jìn)行對問題的討論，工作者發(fā)現(xiàn)有些居民開起了小會。工作者針對這種情況，應(yīng)該( )。
A．加以控制
B．保持中立
C．任由發(fā)展
D．保持沉默
44．相比較于地區(qū)發(fā)展模式，社會策劃模式強(qiáng)調(diào)運用( )原則處理問題。
A．尊重
B．分析
C．判斷
D．理性
45．某市紅十字會為了慶祝機(jī)構(gòu)成立十周年，通過舉辦義賣會來向社會籌資，這屬于( )。
A．項目申請
B．特別事件籌資
C．電話勸募
D．媒體勸募
46．社會工作者在制定個案工作服務(wù)計劃時，涉及的基本工作內(nèi)容是( )。
A．促使有需要的求助者成為服務(wù)對象
B．對服務(wù)對象面臨的問題進(jìn)行評估
C．確定服務(wù)開展的基本階段和方法
D．與服務(wù)對象簽訂正式的工作協(xié)議
47．社會工作者小亮在進(jìn)行家訪時，服務(wù)對象王阿姨向小亮抱怨，“丈夫整天忙于工作，對兒子關(guān)心太少，家里的負(fù)擔(dān)由她一人承擔(dān)。兒子最近學(xué)習(xí)成績下滑，我很想問下兒子最近發(fā)生了什么事，但是兒子一回來，我一想到自己整天那么累，我就對他發(fā)脾氣、抱怨?！毙×帘硎玖死斫庵?，問道“您的想法與行動有一定的差距，您對此有什么打算嗎?”，小亮使用的會談技巧是( )。
A．對質(zhì)
B．澄清
C．建議
D．忠告
48．社會工作者與服務(wù)對象面談時有如下對話：
服務(wù)對象：“我和妻子的關(guān)系很差，最近在想要不要離婚。”
社會工作者：“哦。”
服務(wù)對象：“我們結(jié)婚好幾年了，開始時關(guān)系很好，但最近這半年就越來越差。”
社會工作者：“哦。”
服務(wù)對象：“半年前我失業(yè)了，一直找不到工作，她就經(jīng)常罵我沒出息。”
社會工作者：“你失業(yè)這半年來，和妻子的關(guān)系越來越差，尤其是她經(jīng)常罵你沒出息，你覺得她不理解你的苦衷……”
這段對話中，社會工作者使用的技巧是( )。
A．對質(zhì)
B．同理
C．建設(shè)
D．對焦
49．心理社會治療模式注重人在情境中的理念。為了促進(jìn)服務(wù)對象社會心理正常發(fā)展，社會工作者在服務(wù)過程中應(yīng)重視服務(wù)對象( )。
A．與環(huán)境的適應(yīng)
B．自我的發(fā)展
C．以往的生活經(jīng)驗
D．人生理想的確定
50．大學(xué)生小李有較嚴(yán)重的情緒困擾和社交問題。社會工作者小強(qiáng)在運用心理社會治療模式對其進(jìn)行輔導(dǎo)的同時，還推薦并指導(dǎo)小李閱讀人際交往方面的書籍。告訴他通過學(xué)習(xí)人際交往溝通技巧，他自己有能力解決問題。小強(qiáng)除了扮演治療者的角色之外，還扮演了( )的角色。
A．全能者
B．教育者
C．支持者
D．研究者
51．定量研究的邏輯方法是( )。
A．演繹法
B．歸納法
C．分支法
D．實證主義
52．社會工作者擬將某個家庭作為工作對象，從而分別針對其家庭成員、鄰居、社區(qū)機(jī)構(gòu)等有關(guān)主體進(jìn)行訪問、觀察等，從而收集系統(tǒng)的資料，為服務(wù)介人做好準(zhǔn)備，這屬于( )。
A．實驗研究
B．文獻(xiàn)研究
C．定性研究
D．定量研究
53．問卷設(shè)計的核心是( )。
A．語言和題數(shù)
B．問題和答案
C．封面信和編碼
D．答案和編碼
54．在一項實驗研究中，研究者將受試者隨機(jī)分為A、B兩個小組．A組接受法律培訓(xùn)．8組不接受培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后對兩個小組進(jìn)行后測發(fā)現(xiàn)A組的法律意識要強(qiáng)于B組。這個實驗設(shè)計屬于( )。
A．前后測控制組設(shè)計
B．傳統(tǒng)實驗設(shè)計
C．前測控制組設(shè)計
D．單后測控制組設(shè)計
55．訪問成敗的關(guān)鍵在( )。
A．訪問員素質(zhì)
B．被訪問者配合度
C．訪問前準(zhǔn)備程度
D．訪問方式是否合適
56．社會工作者毛毛擬為某監(jiān)獄的服刑人員開展一個小組。幫助矯正他們的越軌行為。毛毛最宜選擇的小組類型是( )。
A．互助小組
B．成長小組
C．支持小組
D．治療小組
57．得知自己并非父母親生的消息后，曉慧感到被世界所欺騙，難以接受這樣的事實，做出了自殺舉動。社會工作者小章經(jīng)過評估后，對曉慧說：“雖然你現(xiàn)在還難以接受自己并非父母親生的現(xiàn)實，但我相信你是有能力自己走出來的……”小章的上述說法，突出體現(xiàn)了危機(jī)干預(yù)的( )。
A．及時處理原則
B．限定目標(biāo)原則
C．重構(gòu)目標(biāo)原則
D．輸入希望原則
58．學(xué)校社會工作者小何招募10名高二學(xué)生，就如何提高學(xué)習(xí)動力。運用互動模式開展小組工作。下列說法正確的是( )。
A．互動模式旨在幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己
B．在互動模式中組員一般來自行為出現(xiàn)問題的人群
C．互動模式強(qiáng)調(diào)組員間的平等和相互理解
D．互動模式主要幫助組員學(xué)習(xí)新知識和新方法
59．與個案工作和社區(qū)工作等方法相比，小組工作方法有其自己的特點和功能，下列關(guān)于小組工作特點說法不正確的是( )。
A．小組組員的問題共同性或相似性
B．強(qiáng)調(diào)小組組員的共同參與
C．運用小組治療性因素
D．分析問題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向
60．在社會工作者的推動下，某市“孤獨癥兒童”的母親們組成了一個交流信息、情感的小組，社會工作者希望通過小組服務(wù)，鼓勵她們分享經(jīng)驗并協(xié)助解決彼此的問題。根據(jù)上述內(nèi)容，此小組的類型是( )。
A．治療小組
B．支持小組
C．教育小組
D．成長小組
