2013年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)初級(jí)》預(yù)測(cè)試卷及答案(4)

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)
1．社會(huì)工作者小林剛參加工作，對(duì)什么情況下可以終結(jié)為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)不是很清楚。你認(rèn)為以下選項(xiàng)中，小林可以終結(jié)服務(wù)的情況是（　?。?。
A．社會(huì)工作者由于不喜歡服務(wù)對(duì)象，決定終結(jié)服務(wù)
B．社會(huì)工作者因個(gè)人原因沒(méi)有時(shí)間處理服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題
C．服務(wù)對(duì)象的需要符合機(jī)構(gòu)的職責(zé)，但是機(jī)構(gòu)不愿提供服務(wù)
D．服務(wù)對(duì)象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對(duì)象需要或問(wèn)題已經(jīng)解決
2．“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的（　?。╇A段。
A．接案
B．預(yù)估
C．計(jì)劃
D．介入
3．李麗是某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的工作者，正在為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃。在目標(biāo)設(shè)定階段，她對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“我們對(duì)目前所存在的問(wèn)題已經(jīng)有了很多討論，為了達(dá)到解決問(wèn)題的目的， 現(xiàn)在需要制定明確的目標(biāo)來(lái)督促你的行動(dòng)，同時(shí)也讓我知道應(yīng)該怎樣幫助你。下面，我們討論一下，看看什么是你認(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動(dòng)來(lái)一步步達(dá)到你所希望的目標(biāo)，好嗎?”這是李麗在制訂服務(wù)計(jì)劃中對(duì)目標(biāo)設(shè)定的（　　）程序所采用的方法。
A．共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
B．確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題
C．向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的
D．確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序
4．小希患有輕度自閉癥，是社會(huì)工作者大志的服務(wù)對(duì)象。小希今年6歲，應(yīng)該上學(xué)了，但其所在社區(qū)的小學(xué)不肯接收。為了幫助小希能夠就近入讀該小學(xué)，大志特別拜訪了醫(yī)院的臨床專家，向他請(qǐng)教有關(guān)自閉癥的病理和相關(guān)知識(shí)，征詢他對(duì)小希就學(xué)的意見(jiàn)。在得知小希的身心狀況基本可以適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活后，大志又請(qǐng)了一位臨床心理學(xué)家為小希做進(jìn) 一步測(cè)試，對(duì)小希的情況有了全面了解。大志將各領(lǐng)域?qū)＜业囊庖?jiàn)告知該小學(xué)，同時(shí)就小希 的入學(xué)問(wèn)題與校方進(jìn)行了溝通。本案例中，大志采用的方法是（　?。?。
A．心理輔導(dǎo)
B．轉(zhuǎn)介
C．心理評(píng)估
D．個(gè)案管理
5．近年來(lái)廣受社會(huì)關(guān)注的“留守兒童”問(wèn)題，可以通過(guò)（　?。┓?wù)的方式具體實(shí)施專業(yè)介入。
A．補(bǔ)充性
B．支持性
C．保護(hù)性
D．替代性
6．兒童社會(huì)工作者楊凱要對(duì)社區(qū)兒童的社會(huì)交往情況進(jìn)行檢測(cè)，其需要使用的量表是（　?。?。
A．行為量表
B．智力量表
C．社會(huì)期望量表
D．自我意識(shí)量表
7．張羽今年15歲，其父親去年下崗失業(yè)在家，為發(fā)泄對(duì)社會(huì)的不滿情緒，整日在家酗酒，而每次酗酒后都會(huì)對(duì)他拳腳相加，張羽有好幾次因?yàn)槭軅^(guò)重被送往醫(yī)院救治。從青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容來(lái)看，社會(huì)工作者要進(jìn)行（　　）。
A．治療性青少年服務(wù)
B．保護(hù)性青少年服務(wù)
C．發(fā)展性青少年服務(wù)
D．教育性青少年服務(wù)
8．協(xié)助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)新工作和新生活，順利地度過(guò)軍地轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期屬于（　?。┑膬?nèi)容。
A．軍休社會(huì)工作
B．軍供社會(huì)工作
C．復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作
D．優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作
9．因父母工作調(diào)動(dòng)，李元在高一下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)至父母工作所在城市。由于環(huán)境陌生，沒(méi)有玩伴，李元只能到網(wǎng)吧玩游戲，卻沒(méi)想到這一玩就上了癮。從此，李元從最初的逃一節(jié)課發(fā)展到后來(lái)的整天不去學(xué)校。為了解決李元的“厭學(xué)癥”，父母想盡了辦法，做思想工作，甚至打罵都無(wú)濟(jì)于事。于是，父母只能求助于社會(huì)工作者張翔。張翔的下列做法中屬于家庭層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用的是（　　）。
A．協(xié)助李元接受戒除網(wǎng)癮的心理輔導(dǎo)
B．建議李元父母和李元都到相關(guān)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢
C．與老師進(jìn)行溝通，通過(guò)相關(guān)活動(dòng)增加李元與同學(xué)溝通交流的機(jī)會(huì)
D．改善李元與父母的溝通方式，讓李元的父母學(xué)習(xí)如何處理家庭沖突
10．老年個(gè)案工作中，在接案階段要注重與老人的溝通狀況。社會(huì)工作者梅雪剛參加工作，明天要接待一位75歲的老伯伯，在之前她了解到老人的聽(tīng)力不是很好，因此她做了一些準(zhǔn)備。以下選項(xiàng)中，比較重要的是（　?。?。
A．準(zhǔn)備一些老人喜歡吃的食品
B．減少晃眼的光線或反射光
C．告訴老人房問(wèn)的布局并介紹屋子里的人
D．準(zhǔn)備助聽(tīng)器、紙筆，如果在公眾場(chǎng)合，準(zhǔn)備麥克風(fēng)
11．根據(jù)艾德沃特對(duì)青少年特征的描述，青少年期處于生理心理不斷成長(zhǎng)、個(gè)人的心態(tài)及社會(huì)關(guān)系不斷發(fā)生變化的過(guò)程中。這個(gè)時(shí)期的青少年開(kāi)始關(guān)注與（　?。┑娜穗H交往。 【2010年真題】
A．家庭成員
B．社會(huì)成員
C．同輩
D．成年人
12．百善中學(xué)很多學(xué)生父母都是農(nóng)民工，家庭條件都不是很好，于是學(xué)校社會(huì)工作者專門為這些貧困學(xué)生申請(qǐng)支付基金，以解決他們?cè)趯W(xué)校的伙食和住宿費(fèi)用。這屬于（　?。┑那嗌倌晟鐣?huì)工作。
A．教育性
B．支持性
C．治療性
D．發(fā)展性
13．現(xiàn)在有些青年喜歡在白色的T恤上畫(huà)上自己喜歡的圖畫(huà)，以標(biāo)榜自己追求獨(dú)特的文在化和生活品位。根據(jù)有關(guān)學(xué)者對(duì)青少年的分類，這樣的青年屬于（　?。?。
A．個(gè)性青年
B．正直青年
C．文化叛逆青年
D．政治偏激青年
14．某社會(huì)工作者針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象開(kāi)展了各類個(gè)案及小組服務(wù)，在服務(wù)中該社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子家長(zhǎng)都面臨著如何管教子女、如何克服自己的焦躁情緒、如何掌握正確的親子溝通方法等共同難題。該社會(huì)工作者及時(shí)把這些家長(zhǎng)組織起來(lái)并成立的工作小組屬于（　?。?。
A．任務(wù)小組
B．自助小組
C．焦點(diǎn)小組
D．教育小組
15．社區(qū)少年小琴半年前參加了所在街道組織的東方社區(qū)信息苑活動(dòng)，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書(shū)閱覽、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會(huì)工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為像小琴一樣的社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個(gè)案例體現(xiàn)了（　?。?。
A．社會(huì)工作行政在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用
B．社會(huì)工作研究在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用
C．社區(qū)層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用
D．群體層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用
16．申伯伯最近因與子女關(guān)系緊張前來(lái)求助社會(huì)工作者小何，而最近小何與自己的母親也有矛盾，因此她在與申伯伯的會(huì)談中經(jīng)常走神，想自己家里的事情，同時(shí)又極力想幫助申伯伯改變現(xiàn)狀。這說(shuō)明小何出現(xiàn)了（　　）現(xiàn)象。
A．移情
B．反移情
C．心理壓力
D．專業(yè)沖突
17．社會(huì)工作者常曉大學(xué)畢業(yè)后一直從事老年社會(huì)工作，剛開(kāi)始時(shí)她覺(jué)得能為老人提供幫助很快樂(lè)，但是五年過(guò)去了，她越發(fā)覺(jué)得毫無(wú)價(jià)值。由此，提醒老年社會(huì)工作者在開(kāi)展工作過(guò)程中應(yīng)注意（　　）。
A．價(jià)值觀問(wèn)題
B．反移情現(xiàn)象
C．自我意識(shí)和督導(dǎo)
D．職業(yè)倫理問(wèn)題
18．社會(huì)工作者小林長(zhǎng)期從事老年社會(huì)工作，則她在處理老年人的一些認(rèn)知和情緒方面的問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意（　?。?。
A．老年人的健康狀況
B．老年人的癥狀表現(xiàn)
C．老年人存在問(wèn)題的時(shí)間
D．老年人對(duì)待介入的態(tài)度
19．王婆婆與小兒子夫婦共同生活。因兒子工作繁忙且經(jīng)常出差，夫婦倆便請(qǐng)了保姆幫忙照料老人。社會(huì)工作者前去探訪，發(fā)現(xiàn)王婆婆的房間十分凌亂，散發(fā)出難聞的味道。王婆婆躺在床上，嘴唇干裂，床頭柜上擺放著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆。她反復(fù)地說(shuō)：“活著真受罪。”保姆說(shuō)，王婆婆幾周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家靜養(yǎng)。上述情況表明，王婆婆目前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是（　?。?。【2010年真題】
A．身體虐待
B．情感虐待
C．他人疏于照顧
D．自我忽視
20．在兒童社會(huì)工作中，通過(guò)介入外部監(jiān)督或強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削屬于哪種服務(wù)類型?（　　）
A．替代性服務(wù)
B．支持性服務(wù)
C．保護(hù)性服務(wù)
D．補(bǔ)償性服務(wù)