一、單項(xiàng)選擇題(共60題。每題1分。每題的備選項(xiàng)中。只有1個最符合題意)
1.社會上的關(guān)心下一代委員會成員的活動屬于社會工作中的( )。
A.普通社會工作
B.行政性社會工作
C.福利性社會工作
D.專業(yè)社會工作
2.下列社會工作中，目標(biāo)旨在促進(jìn)社會工作服務(wù)對象實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的是( )。
A.社會工作者春節(jié)期間探訪低收人家庭
B.社會工作者定期為流浪者免費(fèi)進(jìn)行義診
C.社會工作者對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年開展心理教育活動
D.社會工作者為進(jìn)城務(wù)工人員開辦工作技能提升學(xué)習(xí)班
3.老謝最近生意較忙，平時很少有時間管讀初二的兒子。他近期發(fā)現(xiàn)兒子課后時間總是喜歡悶在屋子里玩電腦，平時也不愿與他交談，這讓老張非常擔(dān)心。他找到社會工作者劉軍尋求幫助，劉軍建議他平時多抽出點(diǎn)時間陪兒子，盡量與兒子多溝通，周末可以帶兒子去郊外游玩。此時，劉軍所扮演的基本角色是( )。
A.支持者
B.服務(wù)提供者
C.倡導(dǎo)者
D.關(guān)系協(xié)調(diào)者
4.小強(qiáng)2歲時由于父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下外婆家撫養(yǎng)，外公外婆對其十分疼愛，百般呵護(hù)。6歲時，小強(qiáng)回到父母身邊并進(jìn)入小學(xué)。這時他性格十分內(nèi)向，愛哭，害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強(qiáng)心理問題形成的原因是沒有完成( )的矛盾沖突。
A.基本信任對不信任
B.自主對羞怯、疑慮
C.同一性對角色混亂
D.主動對內(nèi)疚
5.為了促進(jìn)女性的正常生活和發(fā)展而開展的專業(yè)服務(wù)工作屬于( )范疇。
A.婦女社會服務(wù)
B.家庭服務(wù)
C.社會救助
D.心理健康服務(wù)
6.社會工作者幫助服務(wù)對象對自己所處的實(shí)際狀況作出正確的理解和分析的技巧，這屬于( )。
A.現(xiàn)實(shí)情況反思
B.直接影響反思
C.人格發(fā)展反思
D.情緒控制反思
7.“讓服務(wù)對象從事自己所擔(dān)心害怕的事，從而使情緒、行為背后的非理性信念呈現(xiàn)出來”，這種技巧是( )。
A.冒險(xiǎn)
B.鼓勵
C.勸說
D.忠告
8.( )提出了結(jié)構(gòu)式家庭治療模式。
A.羅杰斯
B.林德曼
C.班杜拉
D.米紐秦
8.D
9.在服務(wù)過程中，對案主的興趣、自我防衛(wèi)機(jī)制等資料的收集，這些資料的收集是屬于( )。
A.生理方面
B.心理方面
C.價值觀方面
D.能力方面
10.小趙將社區(qū)中一些同樣經(jīng)受網(wǎng)絡(luò)成癮困擾的青少年組成一個互助小組，大家在小組中共同分享經(jīng)驗(yàn)，一起努力戒除網(wǎng)癮，努力適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會。這體現(xiàn)了小組工作的( )特點(diǎn)。
A.小組活動的治療性
B.注重團(tuán)體的動力
C.組員問題的共同性或相似性
D.強(qiáng)調(diào)小組成員的民主參與
11.下列不屬于社會工作專業(yè)倫理的特點(diǎn)的是( )。
A.優(yōu)先考慮服務(wù)對象的利益
B.專業(yè)價值高于個人價值
C.約束和鼓勵并重
D.價值介入與客觀性的矛盾
12.老黃自前年老伴去世后，整日待在家中酗酒，不去上班，也不參加聚會，以致連正常的社會活動都無法參加。老黃這種行為依據(jù)( )可以被判定為異常行為。
A.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
B.社會規(guī)范與價值標(biāo)準(zhǔn)
C.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
D.個體主觀體驗(yàn)
13.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，15歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的( )。
A.感覺運(yùn)動期
B.前運(yùn)算期
C.具體運(yùn)算期
D.形式運(yùn)算期
14.在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，科爾伯格提出了著名的道德發(fā)展階段論，該理論把兒童道德判斷劃分為三種水平、六個階段，后習(xí)俗水平包括社會契約定向階段和( )。
A.普遍的倫理準(zhǔn)則階段
B.懲罰與服從階段
C.相對功利取向階段
D.認(rèn)可定向階段
15.依據(jù)弗洛伊德精神分析理論，個人的問題都源于( )。
A.沖突潛在的精神
B.人與環(huán)境的沖突
C.環(huán)境之間的沖突
D.內(nèi)在的精神沖突
16.小月剛上大學(xué)，班上有30位女同學(xué)，只有她骨瘦如柴，體重遠(yuǎn)低于正常標(biāo)準(zhǔn)，但她還以此為美，堅(jiān)持每天只吃一頓飯，不吃早飯和晚飯。根據(jù)( )，這是一種異常行為。
A.統(tǒng)計(jì)規(guī)律
B.社會規(guī)范與價值
C.行為適應(yīng)性
D.個體主觀體驗(yàn)
17.了解社區(qū)的( )，不僅有利于了解社區(qū)居民的參與動機(jī)，而且有助于更加深入地了解社區(qū)。
A.權(quán)力結(jié)構(gòu)
B.文化特色
C.地理環(huán)境
D.人口狀況
18.個人感覺有能力去影響或解決問題，這指的是權(quán)能發(fā)生的( )。
A.理論層次
B.個人層次
C.集體層次
D.環(huán)境層次
19.下列有關(guān)人格結(jié)構(gòu)的說法中，不正確的是( )。
A.弗洛伊德將人格分為本我、自我、超我
B.面對人格失調(diào)問題，弗洛伊德認(rèn)為應(yīng)將治療的焦點(diǎn)放在對本我的強(qiáng)化上
C.本我由內(nèi)驅(qū)力和欲望組成
D.自我包括意識和前意識
20.認(rèn)知行為理論是社會工作常用的重要理論，它來自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說和阿德勒的認(rèn)識理論。根據(jù)認(rèn)知行為理論，社會工作者在助人過程中應(yīng)該著眼于幫助服務(wù)對象( )。
A.改變自己的看法
B.努力宣泄情緒
C.行為發(fā)生轉(zhuǎn)變
D.改善生活環(huán)境
