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2024年社會工作者初級社會工作綜合能力試題(3.19)

來源:233網校 2024-03-19 10:00:03

不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。只有不斷積累,才能成就大業(yè)。233網校社會工作者考試網為大家提供了初級社會工作綜合能力試題,另外還有更多社會工作者考試試題以幫助各位考生備考,祝大家考試順利!

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1.醫(yī)務社會工作者小張為腦卒中患者提供服務,下列做法中,最能體現(xiàn)社會工作“互動合作”特點的是( )。

A.與醫(yī)院其他部門協(xié)作,聯(lián)合為患者提供關杯支持

B.針對患者家屬進行心理壓力疏導,提升照護技能

C.鏈接資源幫助患者及其家庭申請醫(yī)療救助

D.與患者及其家屬一起開展慢性病管理工作

參考答案:D
參考解析:四個選項中AC體現(xiàn)的是多方協(xié)同的特點;B選項說的是與患者家屬,沒有體現(xiàn)服務對象;D項體現(xiàn)了互動合作的特點,故答案為D選項。

2.大三學生小勤在一次重要考試中失誤,未能如愿獲得理想的結果。她不能原諒自己,無法走出考試失誤的陰影,對自己喪失了信心。社會工作者大林對小勤的情況進行全面客觀評估后,鼓勵小勤加入聽障兒童志愿服務隊,經過幾次開導,小勤加入了志愿服務隊,并逐漸成為骨干。在為孩子們提供服務的同時,又重拾信心。社會工作者大林在上述服務中扮演的直接服務角色是(  )

A.關系協(xié)調者

B.治療者

C.資源籌集者

D.支持者

參考答案:B
參考解析:社會工作者的直接服務角色有: (1)服務提供者——提供復合型的服務,使受助者獲得最大幫助。 (2)治療者——通過有系統(tǒng)的形象服務對象的人際互動或內在心理功能,控制或減輕問題癥狀。 (3)支持者——服務對象積極反應的支持者、鼓勵者(助人自助)。 (4)使能者——通過激發(fā)服務對象潛能,使服務對象有能力面對問題和解決問題。 (5)倡導者——服務對象積極行動的倡導者,并指導其獲得成功。 (6)關系協(xié)調者——解決并緩解矛盾。本題講的是失誤中,因為社會工作者的幫助重拾信心,屬于治療者。C項屬于間接服務角色。

3、社會工作者聯(lián)結各種社會工作要素,綜合利用各種能力,實現(xiàn)服務功能,關于社會工作要素的說法,正確的是( )。

A .社會工作者既是個體概念又是團隊概念

B .社會工作價值觀只能通過專業(yè)教育形成

C .任何家庭,群體和社區(qū)都必須納入專業(yè)服務的范圍

D .助人活動是社會工作者為服務對象提供單向服務

參考答案:A
參考解析:社會工作的服務對象不但包括在生活上遇到困難自己難以解脫的個人,包括貧困和成員關系嚴重失調的家庭,也包括陷入困境的社會群體以及內部關系不佳缺乏發(fā)展活力的社區(qū)。(C錯誤)

應該說明的是,社會工作者不只是一個個體概念,同時也是一個團隊概念,即從事社會工作的不只是指單個的社會工作者,也指他們的團隊及其所在的機構。(A正確)

社會工作價值觀是通過專業(yè)教育形成的,也是在服務實踐中養(yǎng)成的。(B錯誤)

對于助人活動不能將其簡單地理解為社會工作者對服務對象的單向支持, 即認為它只是指社會工作者簡單地提供幫助的活動。實際上,助人活動是雙方圍繞解決困難和問題而展開的持續(xù)互動。(D錯誤)

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