第三章 人類行為與社會(huì)環(huán)境
本章考情分析：
難度:★★★分值: 8-10分
本章在整個(gè)考試中,從近幾年的出題來(lái)看,所占比例逐年增加趨勢(shì)，且考題多以案例形式出現(xiàn)，因此，考生復(fù)習(xí)時(shí)以理解和記憶為主，尤其社會(huì)環(huán)境歷年均有出題，一般是2-4分。
本章思維導(dǎo)圖：
例題：
1、初中一年級(jí)學(xué)生明明是單親家庭的孩子，與母親一起生活，母親對(duì)其生活關(guān)懷備至，對(duì)其學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格。老師反映明明雖成績(jī)優(yōu)異，但平常與同學(xué)很少溝通，對(duì)同學(xué)較為冷漠。明明的家庭教養(yǎng)模式為（）【2020年真題】
A.支配型
B.專制型
c.放任型
D.沖突型
參考答案：A
參考解析：支配型。家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)與嚴(yán)加管束結(jié)合，構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)模式。在這種家庭中，家長(zhǎng)在生活方面對(duì)子女無(wú)微不至，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管理。一方面是過(guò)度保護(hù)，包攬生活中的一切；一方面又期望過(guò)高。這種方式容易使孩子形成怯懦膽小、意志薄弱、既嬌且驕、清高孤傲等個(gè)性心理特征。根據(jù)題干“關(guān)懷備至和嚴(yán)格要求”，選A。
2、小林婚后辭職在家，專心做起全職媽媽，在孩子過(guò)完5周歲生日后，小林在日記里這樣寫(xiě)道：“與孩子在一起的日子是開(kāi)心的，可終究還是有放飛的一天，這些年我為家庭傾注了太多心血，感覺(jué)像蠟燭樣被耗竭， 每天在家面對(duì)的都是幾張熟悉的面孔。我不想再像囚鳥(niǎo)似的困在籠中，我想出去看看外面的世界。”根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，小林的日記中反映出她目前主要的需要是( )【2019年真題】
A. 生存的需要
B. 尊重的需要
C. 成長(zhǎng)的需要
D. 關(guān)系的需要
參考答案：D
參考解析：關(guān)系的需要。這是指發(fā)展人際關(guān)系的需要。這種需要通過(guò)工作中或工作以外與其他人的接觸和交往得到滿足。
