71．學(xué)校社會工作者小于發(fā)現(xiàn)她所服務(wù)的學(xué)校中有許多父母長期在外省打工的“留守兒童”，因而設(shè)計了促進(jìn)“留守兒童”健康成長的服務(wù)計劃。根據(jù)“考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點”的原則，小于選擇的介入行動應(yīng)包括（　　）。
A．促進(jìn)學(xué)校、家庭關(guān)注“留守兒童”的三餐飲食營養(yǎng)
B．通過溝通技巧訓(xùn)練以提高“留守兒童”人際交往能力
C．鼓勵并組織“留守兒童”參加勤工儉學(xué)活動以增強(qiáng)自立能力
D．組織“留守兒童”與其父母進(jìn)行親子互動活動以維護(hù)親情
E．為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關(guān)兒童生理、心理知識講座
72．在殘疾人社會工作中，職業(yè)康復(fù)方法包括的環(huán)節(jié)有（　　）。
A．調(diào)研
B．咨詢
C．評估
D．培訓(xùn)
E．就業(yè)指導(dǎo)
73．社會工作者劉靜采用社區(qū)康復(fù)方法為殘疾人提供服務(wù)，在開展全面康復(fù)服務(wù)中她可以運(yùn)用的方法有（　?。?
A．物理治療
B．作業(yè)療法
C．行為療法
D．言語康復(fù)治療
E．心理康復(fù)方法
74．矯正社會工作者韓麗在從事工作多年來，在工作中一直努力幫助矯正對象接受較好的教育以及實現(xiàn)有效就業(yè)。韓麗的這項工作主要是為了幫助矯正對象達(dá)到（　?。┑哪繕?biāo)。
A．自立
B．自強(qiáng)
C．自新
D．提升能力
E．提高自信
75．對有違紀(jì)違法行為的學(xué)生開展社會工作要形成整合的觀點，具體做法是（　?。?。
A．建立團(tuán)體，形成正向影響
B．社會工作與學(xué)校教育相結(jié)合
C．深入細(xì)致的個案工作
D．關(guān)注家庭凝聚力量
E．開發(fā)社會資源，爭取社會支持
76．社會工作者與受助家庭成員簽訂的服務(wù)合同應(yīng)包括的內(nèi)容有（　　）。
A．家庭會談的時間
B．家庭會談的次數(shù)
C．家庭會談的規(guī)模
D．家庭會談的地點
E．服務(wù)介入活動的目標(biāo)
77．趙濤是一名初二的學(xué)生，一個月前因為父親工作調(diào)動全家搬遷至另一個城市，同時將他轉(zhuǎn)入現(xiàn)在就讀的中學(xué)。由于到了一個全新的環(huán)境，周圍沒有一個熟悉的朋友，趙濤很不適應(yīng)，經(jīng)常會逃課去網(wǎng)吧玩游戲。氣憤的父親為此動手打了他，對于父親的管教趙濤不但不聽，反而變本加厲，無奈的父親只能求助于社會工作者小芹。在小芹的做法中，沒有運(yùn)用家庭層面社會工作方法的是（　　）。
A．對趙濤進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫其戒除網(wǎng)癮
B．鼓勵趙濤參加青少年自我認(rèn)知小組，增強(qiáng)他對自己的肯定
C．鼓勵趙濤多參加班級的集體活動，加強(qiáng)他與同學(xué)的溝通
D．與趙濤的老師進(jìn)行溝通，請老師幫助趙濤
E．改善趙濤與父親的溝通方式，讓趙濤的父親學(xué)習(xí)正確處理家庭沖突的方法
78．學(xué)校社會工作者黎明通過小組工作的方法對學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系方面的輔導(dǎo)，則他可以從（　?。┤耸?。
A．幫助學(xué)生自我覺察
B．協(xié)助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率
C．提高學(xué)生個性品質(zhì)
D．促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成技能
E．協(xié)助學(xué)生自我成長
79．光榮院社會工作服務(wù)對象的需要有（　?。?
A．居家養(yǎng)老的需要
B．健康維護(hù)的需要
C．婚姻家庭的需要
D．社會參與的需要
E．社會尊重的需要
80．隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)療機(jī)構(gòu)對社會工作者的需要13益顯現(xiàn)，醫(yī)務(wù)社會工作在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的作用包括（　?。?BR>A．為病人提供情緒支持和心理輔導(dǎo)
B．為醫(yī)務(wù)人員提供情緒支持和心理輔導(dǎo)
C．為醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋找需要的資金和藥物
D．為患者尋找需要的服務(wù)資源
E．將醫(yī)療資源與社區(qū)資源相連接