1、服務(wù)對(duì)象武女士駕車與丈夫出行時(shí)遭遇車禍，其丈夫傷勢(shì)嚴(yán)重，在重癥監(jiān)護(hù)室接受治療。武女士非常自責(zé)，感到生活無(wú)望。 覺(jué)得都是自己的錯(cuò)。社會(huì)工作者依據(jù)認(rèn)知行為治療模式開(kāi)展服務(wù)，其運(yùn)用蘇格拉底式提問(wèn)技巧可采取的做法是（）。

A .建立新的思維方式“車禍?zhǔn)菆?chǎng)意外。不是你主觀上造成的?！?/p>

B .讓武女士每天寫(xiě)日記，記錄自己的負(fù)面思維，并進(jìn)行自我反思。

C .采用質(zhì)疑的方式詢問(wèn):“你有證據(jù)說(shuō)明車禍發(fā)生都是你的錯(cuò)嗎?”

D .加強(qiáng)重構(gòu)理性認(rèn)知的提問(wèn):“你為什么說(shuō)現(xiàn)在生活毫無(wú)希望呢?”

2、小李今年22歲。本科畢業(yè)后在一家新媒體公司工作。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的小李盡管非常努力，但仍難應(yīng)付繁重的工作，工作業(yè)績(jī)不突出。小李覺(jué)得同事都很優(yōu)秀，自己什么都做不好。達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)的要求，還讓同事失望，感到很對(duì)不起他們。社會(huì)工作者小范決定采用理性情緒治療模式開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)。下列做法中， 符合該模式特點(diǎn)的是（）

A .讓小李明白她的困擾是由于自己認(rèn)為“達(dá)不到別人要求是不好的”

B .從小李以往生活工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助其分析目前遭遇困境的根源

C .協(xié)助小李分析個(gè)人能力、與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系，疏導(dǎo)其負(fù)面情緒

D .讓小李認(rèn)識(shí)到自己剛參加工作，工作業(yè)績(jī)不突出是可以被理解的

3、在小組工作結(jié)束階段，社會(huì)工作者的角色位置應(yīng)該（?。?。

A.逐漸退至邊緣地帶

B.回到中心地帶

C.退縮至副中心

D.逐漸接近中心