一、溝通與互動技巧
與組員溝通的技巧 | 1、營造輕松、安全的氛圍 社會工作者以熱情、友善的語言和親切的表情向組員傳遞溫暖、真誠、關(guān)懷等信息。 專注與傾聽能有效地傳達(dá)對組員的尊重和接納的信息。 社會工作者在組員發(fā)言后,以同理心角度,對發(fā)言者表示重視,并積極回應(yīng)。 社會工作者可以有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會、態(tài)度和感受向組員坦白,傳遞真誠,感受你的信任。 當(dāng)無法把握組員發(fā)言中信息含義時,社會工作者有必要耐心與發(fā)言者交流,直到信息被正確了解。 在組員發(fā)言過程中,社會工作者非批判性幫助組員梳理其發(fā)言,使內(nèi)容更具條理性和邏輯性。 對組員發(fā)言中散亂的信息進行小結(jié),社會工作者要及時幫助小結(jié),簡明扼要復(fù)述組員你發(fā)言中主要觀點和重要信息。 |
促進組員溝通的技巧 | 1、提醒組員相互傾聽 社會工作者注意現(xiàn)場安靜,及時提醒組員相互之間仔細(xì)傾聽對方的發(fā)言。 社會工作者要鼓勵組員積極表達(dá)自己的感受,接納他人的感受。 在溝通時,密切注意和觀察組員的聲調(diào)、語言、表情等,幫助組員溝通和理解信息不一致和不明白之處。 組員發(fā)言后,社會工作者應(yīng)鼓勵組員之間分享與給予回饋。 在溝通過程中,社會工作者可自身示范的方式,引導(dǎo)組員模仿。 |
二、小組討論技巧
小組討論的事前準(zhǔn)備 | 1、選擇合適主題 小組討論的主題要明確,考慮小組發(fā)展的進程、小組特質(zhì)、目標(biāo)和組員能力等。 討論的問題包括:事實性問題、價值性問題、推測性問題、政策性問題。注意組員的措詞最好引起其他組員討論。 小組討論可以采用公開討論、陪席式討論,座談會形式或質(zhì)詢會形式。 5、挑選合適的參與者 社會工作者需安排好參與者及組員的角色 6、準(zhǔn)備好討論草案 |
主持小組技巧 | 1、開場的技巧;2、了解的技巧;3、提問的技巧;4、鼓勵的技巧;5、限制的技巧;6、沉默的技巧;7、中立的技巧;8、摘述的技巧;9、引導(dǎo)的技巧;10、討論結(jié)束的技巧。 |
三、小組活動設(shè)計技巧
扣緊小組目標(biāo) | 1、社會工作者在設(shè)計小組活動方案的時候,首先要考慮清楚小組的目標(biāo)。 |
考慮組員的特征及能力 | 1、分析組員生理、心理、情緒、教育程度等個體特征。 |
小組活動基本要素 | 1、小組目標(biāo):總體目標(biāo)和階段性目標(biāo) |
經(jīng)驗分享環(huán)節(jié) | 分享彼此經(jīng)驗,鼓勵組員發(fā)表參與小組活動的感受,討論彼此在小組活動中的成長經(jīng)驗。 |
四、小組評估的技巧
小組工作的評估類型 | 1、作為研究方法的小組評估 |
評估的一般流程 | 1、評估方案的制訂;2、評估體系的建立;3、各評估要素之間的聯(lián)系;4、按照評估流程實施評估;5、評估后審核;6、編寫評估報告。 |
評估資料的收集 | 1、評估資料的來源 (1)與小組計劃有關(guān)的資料,如小組計方案、計劃設(shè)計和組員需求資料; (2)小組過程方面的資料,包括社工工作、組員發(fā)展、小組動力和目標(biāo)實現(xiàn); (3)小組發(fā)展方面的資料; (4)小組效果和效率的資料。 2、測量工具的選擇 (5)日志、日記:著重記錄行為出現(xiàn)的情景、過程與結(jié)果,具有描述性。 (6)個人自我報告:組員以手寫或口頭方式呈現(xiàn)自我評價報告。 (7)分析報告:對與小組有關(guān)各類報告分析,提供與小組進程有關(guān)資料。 3、資料收集 小組之外的人,如老師、督導(dǎo)進行測量比較客觀;有條件采用三角測量方式,以減少誤差。 |
習(xí)題練習(xí):
1、社會工作者老鄭在社區(qū)開設(shè)了老年人健康養(yǎng)生小組。在一次小組活動中,組員圍繞飲食養(yǎng)生進行了熱烈的討論,分享了很多好辦法,臨近結(jié)束時,大家意猶未盡。老鄭說:“我們已經(jīng)討論了一段時間,哪位老人家能總結(jié)一下呢?”老鄭運用的提問技巧類型是()。【2019】
A. 深究回答型
B. 重新定向型
C. 反饋闡述型
D. 封閉提問型
2、在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃小組中,組員小芬和小芳就畢業(yè)后直接工作還是繼續(xù)讀研究生產(chǎn)生了爭執(zhí)。社會工作者對此進行了回應(yīng):“剛才,小芬和小芳分別發(fā)表了自己的觀點。先工作可以更早適應(yīng)社會,實現(xiàn)經(jīng)濟獨立,但在后期職業(yè)晉升時可能會因?qū)W歷受到限制,繼續(xù)讀研究生則能培養(yǎng)研究能力,提升未來工作的競爭力,但無法積累工作經(jīng)驗,”上述社會工作者的回應(yīng),運用的小組工作技巧是()【2019】
A. 鼓勵
B. 示范
C. 限制
D. 中立
3、在主題為“我的社區(qū)我做主”的小組第三節(jié),社會工作者小李讓組員就社區(qū)廣場舞噪聲擾民問題進行頭腦風(fēng)暴式討論,隨后組員你一句我一句開始議論廣場舞領(lǐng)隊張老師舞跳得好,這時小李說:“今天的討論特別熱烈,因為時間關(guān)系,接下來,我們能不能一起討論一下解決問題的辦法呢?”小李運用的技巧是()。【2019】
A. 了解
B. 引導(dǎo)
C. 鼓勵
D. 描述
4、為外來務(wù)工人員子女開設(shè)的自信心提升小組即將結(jié)束,社會工作者準(zhǔn)備對該小組進行效果評估。下列評估指標(biāo)中,屬于小組效果評估指標(biāo)的是()。【2019】
A. 組員的出席情況
B. 組員的過往經(jīng)歷
C. 組員的改變程度
D. 組員特征與能力