41．城市居民最低生活保障制度屬于（　?。╊I(lǐng)域社會(huì)工作的主要內(nèi)容。
A．專項(xiàng)救助
B．災(zāi)害救助
C．社會(huì)保險(xiǎn)
D．基本生活救助
42．兒童文化人類學(xué)的代表人物是（　　）。
A．勒溫
B．瑪格麗特•米德
C．埃德加
D．班杜拉
43．青少年社會(huì)工作者在為對(duì)象服務(wù)時(shí)，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作模式，還提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧這些工作屬于（　?。┑那嗌倌晟鐣?huì)工作。
A．預(yù)防性
B．教育性
C．發(fā)展性
D．支持性
44．張先生和妻子都是中學(xué)教師，兒子乖巧聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，一家人家庭生活其樂(lè)融融。去年兒子高中畢業(yè)，以優(yōu)異成績(jī)被國(guó)內(nèi)某名牌大學(xué)錄取，張先生夫婦非常高興，但兒子離開(kāi)后，妻子老是感覺(jué)不安，擔(dān)憂兒子是否習(xí)慣異鄉(xiāng)生活，面對(duì)空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時(shí)常與丈夫爭(zhēng)吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會(huì)工作者幫助張先生夫婦學(xué)習(xí)適應(yīng)兒子離開(kāi)后的生活，并調(diào)整各自的家庭角色。本案例中，社會(huì)工作者是以（　?。├碚摓榛A(chǔ)開(kāi)展家庭輔導(dǎo)的。
A．生態(tài)系統(tǒng)
B．家庭系統(tǒng)
C．家庭生命周期
D．家庭結(jié)構(gòu)
45．社會(huì)工作者在開(kāi)展家庭社會(huì)工作時(shí)經(jīng)常通過(guò)講座、宣傳、知識(shí)競(jìng)賽和娛樂(lè)活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識(shí)，改善家庭成員的溝通交流。這種方法屬于改善親子關(guān)系服務(wù)中的（　?。?。
A．家庭生活教育
B．家庭主題活動(dòng)
C．家庭心理輔導(dǎo)
D．家庭救助與幫扶
46．家庭社會(huì)工作起源于（　　）。
A．日本
B．德國(guó)
C．中國(guó)
D．美國(guó)
47．家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，家庭核心概念的核心要素不包括（　?。?。
A．家庭作為一個(gè)整體大于各部分之和
B．家庭成員不受某一位成員改變的影響
C．家庭系統(tǒng)努力維持改變和穩(wěn)定之間的平衡
D．家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運(yùn)行
48．（　?。┘僭O(shè)每個(gè)家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強(qiáng)他們克服困難的能力。
A．家庭處境化原則
B．幫助家庭成員增能原則
C．家庭個(gè)別化原則
D．滿足家庭成員需要原則
49．社會(huì)工作者進(jìn)行情緒管理輔導(dǎo)的起點(diǎn)是（　　）。
A．學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和辨別情緒
B．規(guī)避情緒暴躁的負(fù)面影響
C．學(xué)習(xí)正確控制情緒的方法
D．防止情緒暴躁造成的后果
50．學(xué)生的人際關(guān)系困境的類型不包括（　　）。
A．專橫霸道型
B．沉默寡言型
C.遭人排擠型
D．怨天尤人型
51．社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案執(zhí)行的籌備階段的工作不包括（　?。?BR>A．活動(dòng)時(shí)間規(guī)劃
B．經(jīng)費(fèi)籌措
C．場(chǎng)地安排
D．人力安排
52．（　?。┦亲罡邔哟蔚纳鐓^(qū)參與形式。
A．共同行動(dòng)
B．社區(qū)自治
C．告知
D．咨詢
53．社區(qū)服務(wù)最基本的內(nèi)容和最基本的任務(wù)是（　?。?。
A．維持社區(qū)治安
B．提高社區(qū)居民的滿意度
C．為社區(qū)居民提供便利服務(wù)
D.為社區(qū)弱勢(shì)群體提供福利服務(wù)
54．用（　?。┑姆椒?，提升案主的抗逆力，這是社會(huì)工作優(yōu)勢(shì)視角實(shí)踐中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
A．挑戰(zhàn)常規(guī)
B．“常規(guī)方式”替代“非常規(guī)方式”
C．“非常規(guī)方式”替代“常規(guī)方式”
D．“非常規(guī)方式”與“常規(guī)方式”相結(jié)合
55．某社區(qū)社會(huì)工作者在寒假期間，組織青少年參加“社區(qū)公益課堂”“社會(huì)實(shí)踐快樂(lè)成長(zhǎng)”“迎新年才藝展示”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，有12名孩子在爭(zhēng)當(dāng)“文明小使者”“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)中被評(píng)為“社區(qū)七彩之星”。從社區(qū)教育的角度看，上述活動(dòng)屬于（　　）。
A．公民教育
B．健康教育
C．補(bǔ)償式教育
D．控制式教育
56．下列屬于開(kāi)展社區(qū)人居環(huán)境重建工作的專業(yè)方法是（　?。?。
A．編制救助方案
B．參與制定管理措施
C．協(xié)助地方政府監(jiān)督管理重建工程建設(shè)進(jìn)展
D．對(duì)遭遇人員傷亡和重大財(cái)產(chǎn)損失的受災(zāi)對(duì)象開(kāi)展個(gè)案心理?yè)嵛?BR>57．11歲的小華患上了影響正常呼吸的神經(jīng)炎癥，嚴(yán)重時(shí)需要呼吸機(jī)幫助其呼吸，目前人住醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，在一段時(shí)間內(nèi)父母不能探望。據(jù)醫(yī)護(hù)人員反映，小華以為父母不要他了，不配合治療。于是，小華父母向社會(huì)工作者求助。下列做法中，對(duì)小華來(lái)說(shuō)最合適的是（　　）。
A．購(gòu)買禮物送給她
B．轉(zhuǎn)迭父母對(duì)她的問(wèn)候
C．請(qǐng)父母寫(xiě)信給她
D．請(qǐng)父母參加，支持小華
58．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分。下列社會(huì)工作服務(wù)中，不屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作內(nèi)容的是（　?。?。
A．對(duì)患者進(jìn)行心理社會(huì)評(píng)估
B．對(duì)醫(yī)療事故進(jìn)行鑒定
C．對(duì)患者和家屬進(jìn)行情緒疏導(dǎo)
D．對(duì)絕癥患者提供臨終關(guān)懷
59．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中，化解醫(yī)患矛盾的核心是（　　）。
A．公平化
B．提供危機(jī)介入
C．信息公開(kāi)化
D．醫(yī)患之間的有效溝通
60．發(fā)展性青少年社會(huì)工作是指能夠發(fā)展社會(huì)資源和、（　?。?，使青少年的生活能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)。
A．自然資源
B.青少年社會(huì)潛能
C．社區(qū)工作者服務(wù)能力
D．家庭、學(xué)校、社會(huì)支持系統(tǒng)