二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。從每題備選項(xiàng)沖選擇兩個或兩個以上符合題意的選項(xiàng)作為答案。至少有一個錯項(xiàng)。錯選均不得分，少選得部分分。)
61.小強(qiáng)因?yàn)榕c父母發(fā)生爭吵，主動打電話尋求社會工作者小王的幫助。小王為了與小強(qiáng)進(jìn)行初次面談，需要做的準(zhǔn)備工作包括（ ?。?。
A.向小強(qiáng)父母了解小強(qiáng)的情況
B.向小強(qiáng)解釋機(jī)構(gòu)的服務(wù)要求和范圍
C.了解小強(qiáng)目前的身體和精神健康狀況
D.了解小強(qiáng)是否有需要謹(jǐn)慎處理的特殊事項(xiàng)
E.了解小強(qiáng)以前是否接受過社會工作者的幫助
62.老年人處于人生的最后一個階段，老化是其最顯著的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在（ ?。┓矫?。
A.心理老化
B.生理老化
C.社會角色變化
D.記憶變化
E.認(rèn)知老化
63.城市化進(jìn)程中，許多農(nóng)村家庭的父母進(jìn)城打工，農(nóng)村中因此多了許多留守兒童。社會工作者可以為留守兒童提供的直接服務(wù)包括（ ?。?。
A.心理輔導(dǎo)
B.促進(jìn)學(xué)校關(guān)注留守兒童學(xué)業(yè)
C.生活技能輔導(dǎo)
D.推動兒童法修訂
E.自強(qiáng)訓(xùn)練小組
64.除了心理發(fā)展視角外，也可以從文化視角對青少年進(jìn)行研究。從文化視角來看，文化叛逆青少年行為的特點(diǎn)主要有（ ）。
A.追求獨(dú)特
B.惹是生非
C.不甘平凡
D.標(biāo)新立異
E.不守紀(jì)律
65.趙濤是一名初二的學(xué)生，一個月前因?yàn)楦赣H工作調(diào)動全家搬遷至另一個城市，同時(shí)將他轉(zhuǎn)入現(xiàn)在就讀的中學(xué)。由于到了一個全新的環(huán)境，周圍沒有一個熟悉的朋友，趙濤很不適應(yīng)。經(jīng)常會逃課去網(wǎng)吧玩游戲，氣憤的父親為此動手打了他，對于父親的管教他不但不聽，反而變本加厲，無奈的父親只能求助于社會工作者小芹。在小芹的做法中，沒有運(yùn)用家庭層面社會工作方法的是（ ?。?。
A.對趙濤進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫其戒除網(wǎng)癮
B.鼓勵趙濤參加青少年自我認(rèn)知小組，增強(qiáng)他對自己的肯定
C.鼓勵趙濤多參加班級的集體活動，加強(qiáng)他與同學(xué)的溝通
D.與趙濤的老師進(jìn)行溝通，請老師幫助趙濤
E.改善趙濤與父親的溝通方式，讓趙濤的父親學(xué)習(xí)正確處理家庭沖突的方法
66.老年人面臨的惡意對待包括（ ）。
A.身體虐待
B.經(jīng)濟(jì)虐待
C.疏于照顧
D.社會歧視
E.情感虐待
67.判斷一個國家的婦女地位如何，主要是看婦女的（ ?。┦遣皇堑玫搅撕芎玫谋Ｕ?。
A.就業(yè)權(quán)
B.參政權(quán)
C.教育權(quán)
D.生命權(quán)
E.婚姻權(quán)
68.小紅是個自卑感極強(qiáng)的女性，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)事情長吁短嘆，事情還未做，就開始打退堂鼓。作為社會工作者，你應(yīng)該（ ），幫助小紅挖掘她自身存在的潛能。
A.協(xié)助小紅認(rèn)清自己的性格 、
B.肯定小紅為解決問題而做過的努力
C.協(xié)助小紅從他人的故事中找到解決方法
D.協(xié)助小紅認(rèn)清問題可能給她帶來的機(jī)會
E.協(xié)助小紅連接周圍的資源
69.小李是一位新進(jìn)社會工作者，其方向是致力于幫助殘疾人。從專業(yè)的角度來看，殘疾人社會工作的主要內(nèi)容包含（ ?。﹥纱蠓矫妗?/p>
A.幫助殘疾人身體康復(fù)
B.維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益
C.改善殘疾人的生活質(zhì)量
D.幫助殘疾人找到工作
E.關(guān)愛殘疾人身心健康
70.犯罪嫌疑人被拘押或被保釋等待審判期間，其家人親友會因此受到?jīng)_擊和拖累，尤其是犯罪嫌疑人家中年邁的父母和年幼的子女，其生活會因事件的發(fā)生而陷入困境。矯正社會工作者此時(shí)的工作介入，主要是針對這些陷入困境的犯罪嫌疑人的家人提供幫助。這些幫助主要有（ ?。?。
A.幫助困境中的嫌犯家人維持生計(jì)
B.幫助困境中的嫌犯家人安置照顧
C.幫助困境中的嫌犯家人心理輔導(dǎo)
D.給予困境中的嫌犯家人物質(zhì)幫扶
E.幫助困境中的嫌犯家人進(jìn)行道德教育
71.對既往軍旅生涯的不舍和留戀，對當(dāng)下處境的不滿和無奈，是部分軍休干部的心理特征。社會工作者計(jì)劃運(yùn)用人生回顧方法來幫助這些軍休干部，目的在于協(xié)助他們（ ）。
A.尋找往事的意義
B.回避過往的局限
C.忘卻生活中不好的一面
D.構(gòu)建當(dāng)下生命的意義
E.實(shí)現(xiàn)自身整合
72.以下屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會工作服務(wù)對象的主要需要的是（ ?。?。
A.基本生存需要
B.經(jīng)濟(jì)獨(dú)立需要
C.治療康復(fù)需要
D.家庭生活需要
E.軍隊(duì)情結(jié)需要
73.社會工作者成立了一個由城市低保家庭子女參加的成長小組，引導(dǎo)他們認(rèn)識到逆境是人生的一種挑戰(zhàn)，協(xié)助他們發(fā)展友誼，通過相互學(xué)習(xí)激發(fā)潛能。這一小組工作有助于組員（ ）。
A.培養(yǎng)積極的生活態(tài)度
B.治愈心靈的創(chuàng)傷
C.建立良好的人際關(guān)系
D.學(xué)習(xí)應(yīng)對各種困難的技巧
E.改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況
74.臨時(shí)救助的對象是遭遇火災(zāi)、交通事故等意外事件，家庭成員突發(fā)重大疾病導(dǎo)致基本生活暫時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重困難的家庭，或者因?yàn)樯畋匦杵分С鐾蝗辉黾映黾彝コ惺苣芰?，?dǎo)致基本生活暫時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重困難的最低生活保障家庭，以及遭遇其他特殊困難的家庭。申請臨時(shí)救助的情形具有（ ?。┨攸c(diǎn)，因而需要立即進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。
A.群體性
B.突發(fā)性
C.急難性
D.臨時(shí)性
E.間歇性
75.東崗社區(qū)是一個建立時(shí)間比較早的老舊社區(qū)。社會工作者小張和街道辦事處積極溝通，并且與社區(qū)里的商場聯(lián)系，和鄰近的一家物業(yè)公司協(xié)商，在社區(qū)的一塊空地上劃定了臨時(shí)停車場，讓這些下崗職工成為停車管理員。這樣一來，小區(qū)停車秩序好了，下崗人員也有了一份收入。社區(qū)為本的社會救助社會工作方法，所具有的特點(diǎn)包括（ ?。?/p>
A.保證所有的社區(qū)居民都有收入
B.符合《社會救助暫行辦法》和相關(guān)政策
C.綜合運(yùn)用了社會工作的專業(yè)方法和技巧
D.直接為需要救助的社區(qū)居民提供服務(wù)
E.依托社區(qū)組織、立足社區(qū)現(xiàn)狀
76.家庭社會工作的開展需要依據(jù)一些基本的原則，這些基本原則為家庭社會工作的設(shè)計(jì)和執(zhí)行提供基本的指導(dǎo)框架，保證社會工作者準(zhǔn)確評估家庭成員的需求，發(fā)掘家庭成員的能力，實(shí)現(xiàn)家庭服務(wù)活動的目標(biāo)。家庭社會工作的原則有（ ?。?。
A.家庭成員自決原則
B.家庭處境化原則
C.家庭成員增能原則
D.家庭個別化原則
E.家庭成茄需求滿足原則
77.家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員溝通交流的服務(wù)活動，其目的是促進(jìn)家庭成員關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。社會工作者開展家庭服務(wù)教育方面的工作，主要包括（ ?。?/p>
A.家庭婚姻輔導(dǎo)
B.家庭能力建設(shè)
C.家庭暴力的干預(yù)
D.親子關(guān)系輔導(dǎo)
E.家庭生活管理
78.小王是個性格柔軟的人，不懂得如何辨別益友、損友和拒絕別人，在學(xué)校經(jīng)常被一些不良青少年欺負(fù)，作為一位學(xué)校社會工作者，你打算教小王一些拒絕損友的小方法，以下關(guān)于小方法的內(nèi)容正確的有（ ?。?。
A.“好吧。我只答應(yīng)你待一個小時(shí)!”
B.“對不起，我對這個沒有興趣!”
C.“今天我已經(jīng)答應(yīng)父母放學(xué)后馬上回家的，我想我沒有時(shí)間和你們一起去了!”
D.“我星期六有課外活動，不能和你們一起去了!”
E“我現(xiàn)在沒空，不好意思?！?、
79.小紅是個缺乏自信心的孩子，對于自己的能力總是很懷疑，認(rèn)為自己各方面都不如其他同學(xué)，在學(xué)習(xí)中很努力，但是成績還是處于中下游，針對小紅的情況，社會工作者應(yīng)該（ ?。?/p>
A.對小紅進(jìn)行自信訓(xùn)練，鍛煉其自尊自信
B.提高小紅對自己的認(rèn)可度
C.掌握正確的學(xué)習(xí)方法
D.引導(dǎo)其他同學(xué)幫助小紅輔導(dǎo)功課
E.幫助小紅和父母建立良好的親子互動關(guān)系
80.“抗逆力輪”指出了學(xué)校社會工作的操作方法，包括6個步驟，兩大部分，1—3步屬于危機(jī)緩沖系統(tǒng)，重在幫助學(xué)生面對危機(jī)與壓力時(shí)學(xué)會緩沖，做出調(diào)整;4—6步屬于抗逆力建構(gòu)系統(tǒng)，重在促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)抗逆力，提升心理能量。下列屬于抗逆力建構(gòu)系統(tǒng)的是（ ?。?/p>
A.促進(jìn)親社會連結(jié)
B.建立清楚一致的界限
C.教授生活技能
D.建立和表達(dá)高期望
E.提供機(jī)會，促進(jìn)參與
