21．哀傷輔導(dǎo)的服務(wù)對(duì)象是（?。?。
A．嚴(yán)重疾病患者
B．臨終病人
C．醫(yī)護(hù)人員
D．與過(guò)世者關(guān)系密切的照顧者
22．從過(guò)程層面看，在社區(qū)參與的層次和形式中，最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是（?。?。
A．社區(qū)自治
B．共同行動(dòng)
C．咨詢(xún)
D．告知
23．某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)近期要為下崗女工提供各種支持，以下選項(xiàng)中的支持措施不正確的是（　）。
A．向婦女提供技術(shù)培訓(xùn)
B．向婦女提供政策上的小額貸款支持
C．在婦女之間建立互助小組
D．每月向婦女發(fā)放扶助資金
24．劉賀在部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)時(shí)不幸受傷致左腳截肢而被迫退伍，后被安排到市政府工作。平時(shí)他工作積極認(rèn)真，但是每當(dāng)碰到無(wú)法解決的難題時(shí)，他總會(huì)失去耐心而抱怨自己殘疾的身體。社會(huì)工作者郝歡決定接受他為服務(wù)對(duì)象，在溝通中了解到劉賀自受傷退伍后，內(nèi)心非常自卑，認(rèn)為生活毫無(wú)意義，因此平時(shí)在工作中他很少與同事交流，生活中喜歡一個(gè)人獨(dú)處。鑒于這種情況，郝歡首先應(yīng)解決劉賀的（　）問(wèn)題。
A．身體康復(fù)
B．溝通技巧
C．工作技能
D．非理性信念
25．肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人（?。?。
A．對(duì)于外部世界的知覺(jué)范圍受到嚴(yán)重限制
B．與他人溝通交流的渠道受到限制。能力嚴(yán)重受損
C．自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)存在較大障礙
D．思維和行為方式與常人之間有很大差異
26．某家精神疾病醫(yī)院的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，最近準(zhǔn)備策劃一項(xiàng)活動(dòng)來(lái)幫助廣大市民正確認(rèn)識(shí)精神疾病。以下活動(dòng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)以上目的的是（　）。
A．參與社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)計(jì)劃的制訂
B．補(bǔ)充、完善醫(yī)院的患者資料，同時(shí)進(jìn)行分析
C．建立患者分享小組，幫助患者回歸社會(huì)
D．邀請(qǐng)患者家屬參加如何照顧患者的主題講座
27．社區(qū)社會(huì)工作站在學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上為矯正對(duì)象開(kāi)展了“當(dāng)新人、做好事、多加分”的宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)還要求社會(huì)工作者在服務(wù)開(kāi)展過(guò)程中注意收集活動(dòng)反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是（?。┓椒?。
A．社區(qū)社會(huì)工作
B．社會(huì)工作行政
C．社區(qū)綜合治理
D．社會(huì)工作研究
28．小王因打架造成對(duì)方重傷致殘而被拘押和起訴，成為社會(huì)工作者大剛的服務(wù)對(duì)象。在小王案件的審理過(guò)程中，大剛應(yīng)向法庭提交犯罪嫌疑人的（?。?。
A．法庭審判方案
B．個(gè)案會(huì)談筆錄
C．背景調(diào)查報(bào)告
D．犯罪事實(shí)記錄
29．2011年5月，艾龍因打牌與鄰居發(fā)生口角后將對(duì)方打成重傷。2012年6月，法院判處他拘役六個(gè)月，緩刑六個(gè)月執(zhí)行。而艾龍也成為社區(qū)矯正對(duì)象。如果你是社會(huì)工作者，以艾龍為服務(wù)對(duì)象，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā。?BR>A．找來(lái)與艾龍發(fā)生糾紛的鄰居，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)
B．對(duì)艾龍的問(wèn)題不做正面回應(yīng)，防止他情緒波動(dòng)
C．勸艾龍?jiān)诰徯唐陂g少管閑事，好好反省自己
D．安排艾龍參加社區(qū)公益勞動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣
30．（?。┫碌某C正社會(huì)工作是一種策略性的弱化服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題。
A．優(yōu)勢(shì)視角
B．標(biāo)簽理論
C．認(rèn)知理論
D．行為主義理論
31．ABCD理論是關(guān)于情緒障礙原因的理論，其中B表示（　）。
A．指由現(xiàn)職到離職、由軍隊(duì)到地方、由軍人到老百姓的轉(zhuǎn)變這個(gè)先導(dǎo)事件
B．指優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象情緒和行為反應(yīng)的結(jié)果，即不合理、消極地對(duì)待角色轉(zhuǎn)變，有些甚至產(chǎn)生過(guò)激行為
C．指優(yōu)撫安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象對(duì)這一事件的非理性信念，“我被部隊(duì)拋棄了”的想法主宰著自己的思維
D．指用合理的信念駁斥不合理信念的過(guò)程，借以改變?cè)行拍?BR>32．優(yōu)撫工作中的撫恤指國(guó)家和社會(huì)對(duì)殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對(duì)象按照（?。┙o予的撫恤金優(yōu)待。
A．當(dāng)?shù)匾?guī)定的標(biāo)準(zhǔn)
B．當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)
C．國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)
D．國(guó)家規(guī)定的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)
33．當(dāng)前復(fù)員退伍軍人的需要主要集中在（　）。
A．就業(yè)方面
B．健康方面
C．婚姻家庭方面
D．心理調(diào)適需要
34．（?。┦侵竻f(xié)助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)新工作和新生活，順利地度過(guò)軍地轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期。
A．軍休社會(huì)工作
B．復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作
C．軍供社會(huì)工作
D．優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作
35．在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中的（　），社會(huì)工作者的角色類(lèi)似調(diào)動(dòng)積極性的教練。
A．現(xiàn)實(shí)辨識(shí)小組
B．動(dòng)機(jī)激發(fā)小組
C．社交與娛樂(lè)小組
D．支持小組
36.12歲的王非因和朋友玩得太高興而整夜未歸。他在被父親打了一頓后，從寄宿學(xué)校逃到省城，在車(chē)站一帶露宿了一個(gè)多月。社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)王非后，將他送回家。在救助社會(huì)工作中，王非屬于（?。╊?lèi)型的服務(wù)對(duì)象。
A．受虐兒童
B．問(wèn)題兒童
C．特困兒童
D．流浪兒童
37．下列社會(huì)工作服務(wù)中，不屬于基本生活救助的內(nèi)容的是（　）。
A．協(xié)助申請(qǐng)最低生活保障金
B．挖掘就業(yè)資源，提供就業(yè)機(jī)會(huì)
C．參與社會(huì)救助政策的制定、實(shí)施與評(píng)估
D．協(xié)助救助對(duì)象加入城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)
38.在社會(huì)工作結(jié)案期，當(dāng)所有延長(zhǎng)結(jié)案時(shí)間的努力都無(wú)效時(shí)，有些服務(wù)對(duì)象會(huì)表現(xiàn)得無(wú)精打采、失落而無(wú)助，對(duì)結(jié)束關(guān)系充滿(mǎn)焦慮。這種負(fù)面反應(yīng)屬于（　）。
A．憂(yōu)郁
B．焦慮
C．否認(rèn)
D．倒退
39.（?。┰谑芾砭用竦纳鐣?huì)救助申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)材料是否合格做初步審查，不合格的要求申請(qǐng)人補(bǔ)充材料。
A．街道辦事處
B．基層人民政府
C．社區(qū)居委會(huì)
D．縣級(jí)以上民政局
40.社會(huì)工作者張翔就職于某救助機(jī)構(gòu)，他采用藝術(shù)治療的方式對(duì)流浪兒童進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化，通過(guò)美術(shù)、音樂(lè)、手工剪紙、雕塑等形式，引導(dǎo)流浪兒童參與藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)造，達(dá)到了較好的效果。張翔的這種服務(wù)是針對(duì)兒童開(kāi)展的（?。?BR>A．思想教育
B．技能培訓(xùn)
C．繼續(xù)教育
D．行為矯治